轮复习1.1神奇货币

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1、第一轮总复习必修一经济生活第一课神奇的货币考点：1.商品的基本属性2.货币的产生与本质3.货币的基本职能4.金属货币与纸币5.结算与信用工具6.外汇与汇率考点梳理1.商品的基本属性（1）商品的含义商品是用于交换的劳动产品。（两个条件）（2）商品的基本属性：使用价值与价值①含义（课本第5页）②关系：对立统一关系（三维设计第1页）统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。2.货币的产生与本质（1）货币的含义。货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。（课本第5页一般等

2、价物的含义）（2）货币的产生。偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上——货币产生。（3）货币的本质是一般等价物对立：任何人都不能同时拥有商品的两个人基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者。【知识拓展】（1）货币与商品的关系：货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换、可表现其他一切商品价值的商品（2）货币与一般等价物的关系：（课本：

3、一般说来，要求作为货币的商品具有以下四个特征：价值比较大用较少的物品能进行较大的交换；易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带来方便；便于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。）但商品交换关系很发达时，金银固定地充当一般等价物就成为货币。所以马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。（3）对待货币的正确态度：在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经营活动，都离不开货币。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有

4、度。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。反对拜金主义、金钱至上的思想。课堂练习①完成《三维设计》第1页填空②第2页演练13.货币的基本职能（1）价值尺度①含义：是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因之所以货币能充当价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值；货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。③价格与价值的关系。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正

5、比。（2）流通手段①含义：是货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币②流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。③商品流通:以货币为媒介的商品交换(形式):商品----货币-----商品.（3）货币的其他职能①贮藏手段。退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币。②支付手段。是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。支付地租、利息、税款、工资等。③世界货币。指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。一般来说，只

6、有贵金属才能充当世界货币，现在某些纸币也具有了这个职能。课堂练习完成设计第二页填空和演练24.金属货币与纸币(1）金属货币。金属货币最初是以金银条块的形式流通，后来发展到铸币，纸币代替金属货币是历史发展的必然。货币的发展过程：金属货币——铸币——纸币——电子货币（电子货币是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。储值卡、信用卡、电子支票、网上交易等）（2）纸币的含义。纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。设计第3页：纸币的本质是价值符

7、号，不是商品，本身没有价值，只代替货币执行流通手段、支付手段等职能。（3）纸币的发行纸币是由国家发行的，国家可以决定纸币的面值、在一定时期里发行多少，但市场决定纸币的实际购买力。国家也不能随意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的不良经济现象。项目通货膨胀（含义见课本第8页）通货紧缩（含义见课本第8页）实质原因社会总需求大于社会总供给；纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量引起物价全面持续上涨社会总需求小于社会总供给；纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量引起物价

8、全面持续下跌危害直接引起物价上涨，纸币贬值，经济秩序混乱，生活水平下降，影响社会稳定直接引起物价下跌，影响企业与投资的积极性，市场销售困难，影响经济的长远发展对策主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量与信贷规模要是采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度扩