《三棵树》课件1

《《三棵树》课件1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、世界：我的树到底在哪里？三棵树苏童苏童介绍：一九六三年一月二十三日生于江苏苏州市。一九七一至一九八零年在苏州齐门小学和苏州第三十九中学求学。一九八零年至一九八四年在北京师范大学中文系学习。一九八四年毕业分配至南京艺术学院工作美术系工作。一九八门年调至江苏作协《钟山》编辑部任编辑。获奖情况：曾获江苏省文学艺术奖、庄重文文学奖、《妻妾成群》获《小说月报》“百花奖“，《一个朋友在路上》获《上海文学》奖，《井中男孩》获《花城》奖，《仪式的完成》获台湾《联合报》“大陆短篇小说推荐奖”。从一九八三年起发表第一篇短篇小说《第八个铜像》，迄今共发表作品约一百八十万字，主要为长、中、短篇小说。主要代表作

2、品为中篇小说《妻妾成群》、《红粉》、《离婚指南》，长篇小说《我的帝王生涯》、《城北地带》。其中《妻妾成群》、《红粉》被改编为电影《大红灯笼高高挂》、《红粉》，具有较大的影响。主要作品皆收入江苏文艺出版社出版的《苏童文集》中，计有长篇小说《米》、《后宫》等。在港台两地出版的作品各有十余种，台湾远流出版公司《妻妾成群》等五种，台湾麦田出版公司《我的帝王生涯》等九种，香港天地图书《伤心的舞蹈》等十四种。被翻译成外文的作品主要有《妻妾成群》、《罂粟之家》、《红粉》、《米》等，英文精装本出版社为美国WilliamMorrow出版社，简装本为PENGUIN出版社，法文出版社为佛拉玛里翁出版社，德文出

3、版社为ROWOHLT，意大利文版为理论出版社，及其瑞典、荷兰、丹麦文等文种。作者为什么对树产生怀想？火车站的站牌情感：嫉妒和忧伤？怅惘：我生命中没有树。？作者生命中的树有哪些？苦楝树的记忆是怎样的？我对树的厚爱和疏忽我有了两棵树！树对我的深情，让我知道我是幸运的：两棵树弥合了我与整个世界的裂痕。树的形象：树的表情提醒我树的奉献是无边无际的，我不仅是你的树，也是过路孩子的树！树的胸怀永远是宽容和悲悯的，树不做任何背叛的决定。三棵树和人的生命形态的关系苦楝树——幼小无依石榴树——热烈奔放枇杷树——含蓄深沉树到底象征着什么？树不仅仅是树，是自然的物化的代表。树不仅仅是自然物化的代表，更是一

4、种生命形态的象征。人与树的关系既是人与自然的关系，也是人与生命形态的关系，一切生命存在都是相互依存的，人的一生也应该是多形态的。树是作者一生中难以企及的某种目标（另一种观点）“我在这里，我在水里”的理解苦楝树的确是作者努力想要拥有的第一棵树;树对人的呼唤实际上是人对树的渴求：树本应该生长在土地上，在水中本生就是一种缺憾，既是树的缺憾，也是人的缺憾。有缺憾的人生是完整的人生，作者渴望完整，因此还要寻找.（注意：“完整”不是“完美”。）问题解答：1、“我一直觉得我应该有三棵树”怎么理解？因为三棵树可以象征三种不同的生命形态，而一个真实的生命，必然会遇到这些情况，应该拥有或感悟过这样的情怀。

5、2、为什么作者说两棵树是“一生中得到的最重要的礼物”？作者在成长中，一直将没有树存在的生活看做是不完美的、不齐全的生活，没有树成了作者的隐痛与缺憾，这两棵树的到来弥合了作者与世界的裂痕。3、本文的主题是什么？作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现作者对生命的思考和对人与自然依存关系的眷恋。4、作者驱赶鸟和孩子,果树迎接它们的到来，没有怨言、执着的付出，不会埋怨)那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神?对人平等无私奉献的精神语言分析：1、整体风格：蕴藉而有情致；2、修辞手法：反复、对照、拟人；3、句式特点：长短结合，整散结合；再见

6、！