5动物儿歌教案

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1、5.动物儿歌设计说明:《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景,读起来朗朗上口,情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫,识记的字大都有虫字旁,便于引导学生观察,发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的彩图,采用多种方法读准字音,认记字形。教学三维目标:知识与技能:1.会认“蜻、蜓”等12个生字,会写2个生字。过程与方法:2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容

2、。情感态度与价值观:了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学重点:会认“蜻、蜓”等12个生字,会写2个生字,了解课文表达的主要思想。教学难点:了解形声字的规律,了解课文表达的主要思想。教学准备:教学课件课时安排:2课时教学过程:第一课时一、图片导入,激趣说话1.多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话:今天,老师请来的几位小客人是谁?你能读出它们的名字吗?2.过渡:同学们,这些小客人在和我们捉迷藏,它们藏在了一首儿歌里。

3、你们想不想找到它们?(板书课题:动物儿歌)生齐读课题。二、初读课文,识字学词。1.出示自学提示:用你喜欢的方式读课文,想一想:这首儿歌里讲了哪些虫宝宝?2、学生自由读文。3、指名学生说出昆虫名称。(课件展示)4、指名学生认读生字,全班跟读。5、观察这些字有什么特点,引导学生认识形声字。6、多种方法认读生字。7、本课除了带有虫字旁的字,还有一些生字藏在词语里面,你会认吗?8、出示“捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙”,学生多种方法认读。9、同桌之间说一说:你有什么好的方法记住这些字?10、全班交流汇报。三、读韵文

4、,理解内容。1、我读你接。出示韵文,老师读黑色部分,学生读红色部分。2、我读你跟。老师读句子,学生重复后面的三个字。3、我问你答。(1)蜻蜓半空做什么?(2)蜻蜓哪里展翅飞?(3)谁半空展翅飞?4、看图读句子。5、滚雪球读文。6、巩固生字;快速抢答,同桌互查。四、课外延伸。读儿歌《昆虫运动会》。五、指导写字。1、出示生字:迷、造、运。学生观察,这三个字的书写顺序有什么特点?2、指名学生说一说,走之底的字书写特点:走之底,真辛苦,先装货物再赶路3、教师范写。4、学生练习写字。5、教师相机指导检查。

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