绘画心里分析

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1、绘画心理分析一、常见的图画技术有以下7大类:画人、画家庭、画树、画屋-树-人、自由绘画、涂鸦、给画讲故事、(其他技术)1、画人是最基本的图画技术。画人时,给作画者的指导语非常简单:“请你画个人.”画人常用来考察以下方面:1)是智力、成熟度;2)是情绪状态,包括负面情绪;3)是人格特点,如自信、自我意识、攻击性等。4)对儿童来说,画人测试还可以了解其听力障碍、神经系统疾病、适应问题及个性问题等。画人有两种:1)画自画像——对自我的评价及认同有些人会迟疑着不愿意动手,或说:”我画画很差。“对此可以鼓励:”我不是考察你的绘画技巧,我只对你画的人感兴趣.””不用担心绘画技巧,你想怎样画

2、都可以。“从自画像中,可以看出一个人对自己的评价,这种评价既包括生理层面的评价,也包含心理层面的评价。2)画一位异性性别认同是画人测试考察的一个方面。通常人们是先画一个和自己同性别的人。如果先画一个与自己性别相异的人,一般要询问其原因。通过画一名异性,考察作画家的性别认同度,以及对异性的态度。3)画雨中之人画雨中之人通常有以下几种:一种人是在大雨中没有任何可遮蔽的地方,没有任何雨具保护自己。这种人在遇到压力时,常感到无力、无助,有一定依赖性,既不满环境,但又没有离开环境的行动。他们常常是环境的牺牲品。一种人用雨具来避风蔽雨,但觉得雨具不是很有效,或是雨伞被风吹翻,或是身上依然被

3、淋湿。这种人可能会有一定的焦虑,对压力会有一些适应不良。一种人用雨具把自己保护得很好,脸上的表情也非常沉着或乐观,这些人对压力有足够的信心,有良好的应对压力的方法。需要注意的是:有些作画者对画的解释会与以上所说不同,比如有人在画中没有画雨具,他解释说:“我很喜欢在蒙蒙细雨中散步”。这时,就要对其压力应对方式进行谨慎解释。2、家庭图常有以下情况:家庭成员间的交流互动情况、情感依赖情况1)静态的家庭图如全家人坐在客厅里看电视,相互之间没有交流,大家注意的焦点都在电视上。这种情形表明家庭成员之间可能缺乏沟通。2)全家人在一起吃饭的场景。如果餐桌上堆满食物,一般表明家庭中充满爱,或作画

4、者渴望家庭成员充满爱;如果餐桌上空无一物,可能表明家庭成员关系冷淡,家庭氛围冷漠。3)作画者省略自己的情况。一般表达作画者感受到家庭“抛弃”或“不被重视”。有时传递出作画者拒绝家庭、不能融入家庭的信息。4)通常家庭成员的相对位置提供其相互关系的重要信息。相互距离近,表明心理距离近;相互距离远,表明彼此之间关系比较远。5)家庭成员的比例大小提供作画者对其情感和态度的信息;一般作画者会把对自己而言有正面情感的家庭成员画得比较大,而且多为正面像;把对自己而言有负面情感的人画得较小,会出现侧面像或背影。一些微妙的互动关系,如夫妻关系、亲子关系、父母关系等,都可以从一些细节中得到表现。3

5、、画树(Draw-A-Tree)也叫“树木人格图”。由于树的成长与人的成长有相似性,所以用树来比喻人的成长,可以让人产生丰富的联想。1)画树时给出的指导语是:“请画一棵树。”如果作画者问:“画一个自然界有的树,还是想象的树?”可以回答:“你像怎么画就怎么画.”2)通过画树,可以考察一个人的成长历程,可以反映一个人对成长的感受。据一些学者的研究,画树更容易表现一个人对于自我负面的感受,可以让人表现比较原始、较基本的层面。4、屋-树-人也被称为H-T-P测试,是House-Tree-Person的简称。人格整合程度、对待家庭、亲情的态度、对自我成长的看法•传统的屋-树-人是指让作画

6、者分别画出三张画。给的指导语是:“请画一间房子,请画一棵树,请画一个完整的人。•画房子的纸是横放的,而画人和画树的纸是竖放的。•伯恩斯(Burns,987)提出动态屋-树-人图。给出的指导语是:“请在这张纸上画一间房子、一棵树和一个正在做某个动作的人。尝试去画一个完整的人,不要画漫画或火柴人。”纸横放着。屋-树-人的人图画可以作为考察作画者智力的辅助工具,可以考察作画者的人格整合程度,可以考察作画者对待家庭、亲情的态度和看法,考察作画者对待自我成才的看法5、自由绘画也称自由联想绘画。不论绘画技术怎样强调给予简单的指导语,它一般都限定了主题。这会让一些人感觉不自在,他们宁可画自己

7、想画的东西。自由绘画正是满足这种需求。•给出的指导语是:“你可以随意画。”“你可以画任何你想画的东西.”•通过自由绘画,可以考察作画者最主要的情结、被压抑最深的情绪、最迫切需要解决的问题等。在自由绘画中表达出的信息是开放的、丰富的,但它对评估者要求较高。评估者对作画者经历的熟悉、双方信任关系的建立,对理解自由绘画作品、充分利用其信息有重要作用。6、涂鸦是在热身的基础上进行的自由绘画。它通过身体的运动,创造轻松愉快的氛围,让作画者创作出自己的作品。•热身阶段,让作画者随着音乐做全身的运动,随着

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