高考散文阅读解题指导

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1、文学类文本阅读之散文考点的分解1、词语（包括词组、短语、标题）的含义及作用；2、句子的含义及作用；3、小段落的结构作用；4、篇章结构和行文方式的分析；5、文意的概括；5、形象的分析；6、主题的把握；7、作者观点态度及写作意图的探究；补充：语言整体特色的赏析、表达技巧的考查。题型一、文中重要词语的含义及作用我们这里所谓的词语，包括词组、短语、文章标题。理解词语含义，重点不在于该词语的词典义，而在于根据上下文的信息，把握其语境义（情景义）、指代义（名词、代词代指的文本内容），根据对文章中心主旨的把握，落实词语的作用（如果有修辞，要注意点出其修辞的表达效果）。一般来

2、说，我们首先要在文中找到该词语的位置，然后在其前后文确定答题区域，根据文意来整理答案。也就是说，答案跟该词语前后的文句关系密切（但是，标题的考查一般要从全文的角度来寻找答案）如何推断词语的含义?(1)要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落含意、所在语段前后关系的基础上理解词语。(2)对词语的语境义要正确理解上下文，不要受词典义的限制。(3)对词语的指代义，要注意指代内容可以有近距离指代（靠近该词），也有远距离指代（远离该词），要注意找全该词语在文本中所指代内容，要加以概括。例题分析：(2010年高考四

3、川卷)标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请结合原文简要分析。本题考查理解文中重要词语的含义的能力。理解词语要结合语境理解，注意词语中蕴含的作者的情感。标题的作用一是概括全文的主要内容，二是体现全文主旨，由此可推知标题中“自然”的含义是针对全文而言。文中第四段，作用只限局部，其中“自然”的含义结合具体段意理解即可。【答案】：标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。课堂练习：《火中取栗的人》第1

4、题：第一段有两个画横线的短语，请说出他们在文中的含义.(1)隐士的某种本质：(2)不可解决的悖论：指艺术家能够忍受孤独寂寞的根本品质。指一种两难的境地：既要保持孤独，但同时孤独使人不堪磨难。理解词语的表达效果是理解词语的高要求，即在理解文义的基础上揣摩词语的情味、色彩等附加意义及在文中的修饰作用。其主要作用有：(1)形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神，含色彩性、音乐性等方面的作用。如何理解词语的表达效果(作用)？(2)表达思想倾向、感情色彩等。如：“在我们的母亲河流长江上，第一次为这样一种大自然的伟力所吸引了。”“母亲”一词渲染出

5、一种十分亲切的意味和诚挚热爱、自豪的思想感情；而“伟力”突出了作者为壮丽长江而倾倒的感情。(3)结构性作用，主要指词语在全篇(或段)中的点题、照应、线索等方面的结构作用。例题分析：(2010年高考浙江卷)品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。(1)拍拍：________________________________________________________________________(2)喝令：______________________________________________________________________

6、__(3)挺直：________________________________________________________________________【解析】分析人物的心理要结合具体的情节内容来展开，用知人论世的方法去理解人物在特定场合中的行为所表现出来的特定的心理特点。【答案】(1)“拍拍”：表现出父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。(2)“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。(3)“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。答题注意1、该题不作为探究题来考查，答案信息基本上能在原文中找到，但由于散

7、文语言的感性和随性，直接用原文语句作为答案的可能性不是很大，所以，答案要忠实于原文，但又不能拘泥于原文，要通过概括、归纳、转换、整合的方式来形成答案。2、所考查词语的在文本中的含义比较丰富，往往不只一个层面。一般情况下，一个答案点（一个层面的含义）会被赋予2分，要根据分值来考虑答案量，在答题空间和时间允许的情况下，宁可多答，也不少答。【解题要点】1、就句子析语法，抓关键词复句先分层，单句找主干2、就有效信息区，找解读点信息先分类，明确其联系3、联系全文主旨，发掘深意注意体现作者观点态度的句子4、分层对点答题，紧扣原文理解句子的含义，必须联系具体语境，透过句子的

8、表面义，体味其深刻的内涵。通常的做法有