同课异构案例-张琴-2009学年

《同课异构案例-张琴-2009学年》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第10课黑与白执教者：张琴执教年级：三年级教学课时：一课时教学目标：1、情感态度与价值观：在欣赏黑白画中，体会黑白色在绘画中的装饰效果，感受黑白画对视觉产生的强烈艺术感染力。2、知识与技能：了解黑色和白色可以画出对比强烈的图案，尝试用黑白互换、形状分割绘制黑白画，并初步尝试运用各种点、线装饰。3、过程与方法：通过欣赏、比较，用绘画的方法表现有趣的黑白画面。教学重点与难点：1、重点：学会制作黑白画的方法。2、难点：黑白画稿的设计。教学准备：1、教具：多媒体影像资料、范例及步骤图、白纸等。2、学具：白纸、黑色水笔等。教学过程：一、导入：1、教师出示两幅作品，黑白画和有各种色彩的绘画作品

2、，让学生比较，谈谈感受。学生了解只用黑白两种颜色也能绘制出对比鲜明，装饰效果强的图案。2、介绍：黑、白色是对比色，请学生比较，谈谈感受。3、揭示课题：黑与白二、新授：1、引导学生欣赏几幅黑白画作品，讨论表现步骤。学生可以得出结论：1）设计外形，造型简洁，表现内容：动物、植物、风景等，建议工具使用黑色水笔或记号笔。1）分割画面，用条纹或方格对画面进行分割2）在分割的画面里用点、线以及留白或涂黑进行装饰。1、介绍各种点、线。1）简单的点、线进行有规律的排列。2）有规律排列的点和线构成“灰”色块面，丰富了画面的层次。2、提问：表现时如何巧妙安排，使画面的对比更强烈？在分割的块面里，涂黑、

3、留白、点、线、交替表现，即黑、白、“灰”交替表现，就像音乐中的旋律，富有变化。4、学生作业：创作一幅对比鲜明的黑白画。要求学生尝试黑白绘画的方法，体现黑白画的黑、白、“灰”之间的任意组合变化的无穷魅力。三、评价：1、展示学生作品。2、学生自评：介绍自己的作品。3、教师小结：今天我们画了黑白画，运用黑、白这种最简练的绘画语言，表达丰富的内容，它的画面对比非常强烈，这种手法常被运用于装饰画，来美化和装点我们的生活。板书：黑与白1、设计外形2、分割画面3、用点、线以及留白或涂黑进行装饰第10课《黑与白》说课要点张琴【背景资料】本课例是上海市书画出版社出版的三年级第一学期第10课《黑与白》

4、，属于造型·表现领域的绘画课。教师面对教材、面对学生应考虑的两个问题：学什么与怎样学最有效的基本定位和假设路径。它是教师走进课堂、走上讲台之前的必修课。首先，我做好了两个捕捉——1．捕捉文化内涵新课程要求我们：不应单纯地把注意力聚焦在纯技能技巧的训练上，而要重视将美术教学与生活实践相联系，更多地关注学生人文素养的培养和提高。在备课时我告诫自己要具备有透过教材体会人文脉搏的书卷气，为此查找了大量图文资料，又从音乐与绘画密切联系中联想到了听音乐画画的游戏，为设计好、执教好《黑与白》做好了充分的准备工作。2．捕捉创新元素黑白画是指运用铅笔、钢笔这些简单的工具，把手绘线条的画面转换成由黑白

5、色组合而构成的画面，它给学生提供了描绘和处理图形更多个性化的方式。同时我又进行了拓展，运用点、线来丰富块面，于是画面的表现力更强，也包含更多的创新元素。为了让所有孩子的创新潜能得到提升？首先课前收集了许多图文资料，设计制作了操作简单，效果明显的课件，从导入部分的设境比较、启发思考、引出课题，到新授部分的欣赏感悟、表达理解、听音画线，逐层递进地让学生了解黑色和白色可以画出对比强烈的图案，尝试用黑白互换、形状分割绘制黑白画，并初步尝试运用各种点、线装饰。为完成有个性有创意的黑白画奠定了扎实的基础。【教学目标】知识与技能：了解黑色和白色可以画出对比强烈的图案，尝试用黑白互换、形状分割绘制

6、黑白画，并初步尝试运用各种点、线装饰。过程与方法：通过欣赏、比较，用绘画的方法表现有趣的黑白画面。情感态度与价值观：在欣赏黑白画中，体会黑白色在绘画中的装饰效果，感受黑白画对视觉产生的强烈艺术感染力。【教学重点】学会制作黑白画的方法。【教学难点】黑白画稿的设计。【教学准备】教具：多媒体影像资料、范例及步骤图、白纸等。学具：白纸、黑色水笔等。【教学目标的达成】1．教法运用立足“新意、趣意、创意”，运用绘画、音乐和文字在形象思维的心理时空中互相启发，创设多元、广泛的文化情境，把抽象的教和学的过程变成一种直感的形式，把单调的信息传递和接受变成一种艺术的感受，用感受补充甚至代替语言，使学生

7、在得到愉悦和满足的同时，开启心智、陶冶情性，激发浓浓“学趣”、生成绵绵“学力”。具体操作上，不断采用设境、欣赏、启发、归纳相结合的教学方法，以视觉情境、听觉情境、竞赛情境、表达情境、置疑情境、合作情境为联结点，结合一连串切实到位的提问，方向明确地为学生指出学习目标，从媒体图文的导入引趣到交流表达的热烈互动，从欣赏范例的强化感悟再到从视听情境中的理解表现，从自主选择作业方法、感悟黑白画的变化拓展，每一环节都使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验，理解一个个知识点。2．学法指导