第1章开启化学之门学案

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1、海南澄迈思源实验学校导学案第一节化学给我们带来什么【学习目标】1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。2.通过生产生活等内容，感受化学与人类进步和社会发展的密切关系。3.关注与化学有关的社会问题。【学习重点】：学习化学和研究化学的重要意义【学习难点】：实验现象的观察和描述【自学导航】阅读教材2～4页，并查阅相关资料，完成以下问题：探究一：化学帮助我们正确认识物质1.学习和研究化学，可以帮助我们正确地认识，合理地利用，高效地促进发展。2.加热碳酸氢铵的实验⑴实验现象：⑵实验结论：⑶碳酸氢铵保存注意点：

2、⑷碳酸氢铵受热分解的文字表达式：思考1．如化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，通常应采取的措施是（）A.储存仓库要注意通风B.仓库要尽量密封，保持低温C.要经常翻动包装袋，防止结块D.如果受潮要放在太阳下晒干探究二：化学指导人类合理利用资源1.空气中的氮气很稳定，在下很难与其他物质发生反应。氮气在生产和生活中还有广泛的应用（如图所示）2.铁的锈蚀实验⑴实验现象：⑵产生此实验现象的原因：⑶如何防止铁生锈：⑷.浓食盐水的作用：思考2．如图所示，向锥形瓶中加入饱和食盐水，润湿铁丝，塞紧带导管的单口塞，导管的另一端

3、伸入红色的水中，2-3个小时后，观察到导管内红色的水的液面会（　　）A.升高B.降低C.不变D.不能确定探究三：化学促进科学技术的发展1．在古代我国的化学工业就已有相当的成就，例如、、、都是举世闻名的。2.现代科学技术需要各种特殊性能的材料，例如：。【巩固训练】1.下列不属于氮气的用途的是（仔细阅读课本第4页完成）（）A.制氮肥B.做粮食瓜果保护气C.填充探空气球D.灯泡填充气2．今年中国环境日（6月5日）的主题是“向污染宣战”。下列措施会引起环境污染的是（）A.合理推广使用新能源B.大量燃烧含硫燃料C.控制家用汽车的使用

4、D.分类回收处理垃圾第二节化学研究些什么（第1课时）【学习目标】1.初步理解物理变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断生活中的一些变化。2.自主学习，结合生活实例理解概念及定律；合作探究，学会运用实验和推理处理【学习重点】：物理变化和化学变化的理解和应用【学习难点】：物理变化和化学变化的联系和区别【自学导航】阅读教材9～12页，完成以下问题：探究一：蜡烛的燃烧1.点燃蜡烛，可以看到的火焰。在蜡烛上方罩上小烧杯，可以看到烧杯内壁有，说明蜡烛燃烧有生成；小烧杯中的澄清石灰水变，说明蜡烛燃烧有、生成。2.将粗铜管

5、置于火焰中，可以从蜡烛火焰中引出一缕，（温馨提示：该白烟可以燃烧，且冷却后呈白色固体）说明白烟中存在着的蒸汽。探究二：物理变化与化学变化1.物理变化：。2.化学变化：。3.判断依据：。第7页共8页第8页共8页海南澄迈思源实验学校导学案1、以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）A.萝卜风干B.凉水冻冰C.葡萄酿酒D.辣椒剁碎2、下列属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．纸张燃烧C．水分蒸发D．矿石粉碎探究二：物理性质与化学性质1.物理性质：。2.化学性质：。3、下列物质的性质属于物理性质的是（）A．碳酸氢铵是白色固体B．石

6、蜡在空气中可以燃烧C．灼热的金刚石可以在液氧中燃烧D．矿石粉碎4、塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里。塑化剂的下列性质属于化学性质的是A．无色粘稠液体B．熔点-50℃C．有慢性毒性D．溶于多数有机溶剂【小组合作探究】1．下列变化中，属于物理变化的是，化学变化的是（填序号）。A．水蒸气液化降雨；用干冰人工降雨B．灯泡发光；石墨导电C．钢铁生锈；酒精燃烧D．植物的光合作用；动植物的呼吸E．酒精挥发；用铁水浇铸铁锅F．夏日阳光下车胎爆炸；海水蒸发得到食盐；G．矿石粉碎；石块雕成石狮H．煤气爆炸电解水制氢气I．食物腐烂；牛奶变

7、酸；米酿成醋；鸡蛋变臭3．下列物质的用途，利用其化学性质的是（）A．液化气做燃料B．铝材做高压锅C．干冰人工降雨D．钢材制铁轨4．下图所示变化属于化学变化的是（）A．对玻片呼气B．蜡烛燃烧C．湿衣晾干D．灯泡通电发光2．天然气井漏气事故，井漏喷出的气主要是甲烷，另外还含有大量的硫化氢．硫化氢是一种有臭鸡蛋气味、剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水．具有可燃性，能与碱发生反应生成盐和水．请根据以上材料简要列出硫化氢的物理性质和化学性质。物理性质：；化学性质：。第二节化学研究些什么（第2课时）【学习目标】1．初步体验化学探究

8、的过程，学会观察、对比、分析，敢于表达自己的参与交流与讨论观点。2．通过实验现象，认识化学变化的特征，知道物质发生化学变化时伴随有能量的变化。【学习重点】：知道并能辨析混合物和纯净物的概念【学习难点】：实验现象的观察与分析【自学导航】阅读教材13～18页，同时思考回答下列问题：一、探究空气中氧气成分的测