英语写作教(学)案

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1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号:SH3811219528所属年级:小六课时数:3学员姓名:黄晨悦辅导科目:英语学科教师:郭欢课程主题:写作授课时间:2018-01-0517:30-19:30学习目标1.掌握常见的作文写作体裁和写作套路。2.认识并避免常见的写作错误。3.掌握中考作文写作要求和技巧。教学内容1.回顾上次课内容一.(总)知识梳理【知识梳理】1.中考写作常见考查方式:2.中考学生作文水平分析根据历年中考阅卷老师总结,总体上来说,中考学生作文分为五类:(1)优秀学生作文:结构清晰、开头语与结

2、尾语短小精悍、能使用精彩句或词语,这是平时训练有素之结果,即为A类作文。(2)中等偏上学生作文:结构蛮清晰,但是句子中出现少许语法错误,即为B类作文。(3)中等学生作文:结构上稍有欠缺,句中有少许语法错误,即为C类作文。(4)中等偏下学生作文:从结构上来说,阅卷者能看到学生所要表述的内容,但是语法错误铺天盖地,此类作文为D类作文。(5)学困生作文:这些学生对于作文来说,一是看不懂,则无从下手,所以只能抄个题目,然后或是空着,或是写个拼音等等敷衍了事;二是有一部分学生纯粹是抄阅读理解中的句子,结果可想而

3、知,只能以0分收场。此类0到4分作文为E类作文。3.写作体裁及写作套路——记叙文记叙文是以叙述为主要表达方法,按照一定的时间或者空间顺序记录生活中的经历和事物的发展过程。记叙文通常有两大类:侧重于写人的称为人物记叙文;侧重于叙事的称为叙事记叙文。记叙文要求抓住主题,然后使用相关细节加以说明。记叙文一般有六大要素:时间、地点、人物、事件、原因和结果。写人时要交代清楚人物、时间、地点和事件;叙事时要讲清楚事情的前因后果和发展过程。记叙文常用来叙述往事,因此谓语动词常使用过去时态。记叙文中还可以适当地进行描

4、写,使得人物、场景生动活泼,增加文章的感染力。(1)写人写人要写出个性,所谓的个性是指人的脾气性格、兴趣爱好和思想品质等方面的特点。脾气性格涉及:热心的(warm-hearted)、大方的(generous)、耐心的(patient)、热情的(enthusiastic)、淘气的(naughty)、没耐心的(impatient)等;兴趣爱好涉及:足球迷(afootballfan)、影迷(amoviefan)、喜欢吃意大利食品(afanofItalianfood)、喜欢跳舞(likedancing)、喜欢

5、打篮球(likeplayingbasketball)等;思想品质涉及:善良的(kind)、诚实的(honest)、忘我的(selfless)、不诚实的(dishonest)、狡猾的(cunning)、自私的(selfish)等。人物的个性不能一两句话泛泛而谈,必须通过具体的事情反映出来,这样内容就会充实,才令人信服。常用的方法是通过一件事情反映一个人的特点;也可以列举几个事例反映一个人的一个或者几个特点。通过一件事反映一个人的特点,以作文题“OurMonitor”为例:(1)Ourmonitor'sn

6、ameisLinda.(2)Sheisverykindandhelpful.(3)10ncecaughtabadcoldandgotahighfever.(4)ThedoctortoldmetostayinbedforseveraldaysbeforeIfullyrecovered.(5)ImissedthelessonsonChinese,mathandEnglish,andlwashavingalotoftrouble.(6)Whenlwasworriedaboutmystudies,Lindac

7、ametoseemeandbroughtherlessonnotestome.(7)Shehelpedmetodealwiththemissedlessons.(8)Withherhelp,Imanagedtocatchup.(9)Lindaisreallyagoodmonitor!该短文通过作者由于生病缺课,得到班长帮助一事,反映了班长乐于助人的良好品质。短文由三个部分组成。第一部分(PI)介绍人物,确定主题;第二部分(PⅡ)具体描写人物,交代事件的过程;第三部分(PⅢ)重复第一部分的主题思想,起到

8、强调作用。写作套路1:PIS(1)介绍人物S(2)确定主题,表明作者对人物的看法PⅡS(3)事件的背景S(4)细节说明1S(5)细节说明2S(6)人物的行为S(7)细节说明1S(8)细节说明2PⅢS(9)重复作者对人物的看法列举几个事例反映一个人的特点,以作文题“MyMother”为例:(1)Mymotherisateacheratasecondaryschool.(2)Sheisakindwomanandbusywithherwork.(3)Asate

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