《节约资源，保护环境》教学设计

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1、《节约资源，保护环境》教学设计教者：郑　梁班级：九年级（20）班时间：2011年11月17日一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立保护环境、合理利用资源的观念，从身边的小事做起，积极参加环保活动，节约资源，做到知行统一。2、知识与能力目标：知道我国的资源国情、环境现状；了解节约资源，保护环境的基本国策。在日常生活中养成节约资源、保护环境的习惯。3、过程与方法目标：通过观看视频、图片、阅读课文，相互讨论交流等方法进行问题探究，概括出我国的资源国情、环境现状；懂得坚持节约资源，保护环境的基本国策，将节约资源，保护环境内

2、化为实际行动。二、教学重点：知道我国的资源国情，环境现状。认清我国资源和环境的严峻形势。坚持节约资源，保护环境的基本国策。三、教学难点：怎样坚持节约资源，保护环境的基本国策。四、教学方法：1、问题探究式教学法2、小组合作学习法五、教学过程：（一）引入新课：4利用我国神舟八号发射成功的事例，引出本课的内容------节约资源，保护环境。（设计意图：首先，这是我国的一件时政大事，有必要让学生了解；同时让学生知道，自然资源和自然环境是人类赖以生存和发展的基础。）（二）讲授新课：1、资源问题（1）利用图表展示我国一些资源的总量，

3、人均资源占有量和资源种类，引导学生概括我国资源国情------我国既是一个资源“大国”，又是一个资源“小国”。（教师强调“大国”和“小国”指什么）（2）引导学生探究：为什么说我国资源形势日趋严峻？①我国人均资源占有量偏少。②人口的持续增长。③经济和社会的快速发展。④对资源的不合理开采和利用，造成了巨大的浪费。（3）组织学生联系现实生活思考并交流：①在我们生活的周围存在哪些浪费资源的现象?(试举几例)②针对我国资源状况，请你设计一条“节约资源”的公益广告。2、环境问题（1）环境问题的表现及危害①教师引导学生列举“生活中的的

4、环境问题？”②学生阅读教材了解中国面临的十大环境问题。③学生观看视频，进一步感受中国环境问题及其危害④学生谈环境问题的危害（2）师生共同总结我国的环境现状：“从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻，4不容乐观。”3、坚持节约资源和保护环境的基本国策教师引导学生根据资源国情和环境形势得出：必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，走可持续发展道路。（1）组织学生分组探究：①如何保护基本农田？②如何合理开发和利用水资源？③保护矿产资源的原则是什么？资源组④环境保护和污染治

5、理的着眼点是什么？⑤加强对哪些污染的治理力度？⑥如何控制和治理工业污染？环境组⑦如何利用法律保护资源和环境？⑧你知道有哪些保护环境的法律法规？综合组（2）师生共同归纳：政府如何坚持节约资源、保护环境的基本国策？①依法开发和合理利用资源②加大环境保护和污染治理的工作力度③充分运用法律和教育手段保护资源和环境（3）“保护环境，人人有责。”教师组织学生讨论：节约资源，保护环境青少年如何做？①树立节约资源保护环境的意识②学习节约资源保护环境的知识与法律法规宣传可持续发展战略③同破坏资源、环境的行为做斗争4④从身边小事做起，节约资

6、源、保护环境（三）、畅谈收获：（既是一个资源大国（种类多，总量大。）又是一个资源“小国”（人均占有量少。）我国的资源国情：节约资源保护环境我国面临着严峻的环境形势我国的环境状况：：1、依法开发和合理利用资源2、加大环境保护和污染治理的工作力度3、充分运用法律和教育手段保护资源和环境坚持节约资源和保护环境的基本国策：（四）、学以致用当前，我国资源和环境问题的“红灯”频繁亮起，电力、石油、土地和水资源等最重要的资源普遍紧缺。环境方面表现为，大气污染、水质污染严重。特别是2006年我国环境污染有上升的趋势。（1）针对材料反映的

7、问题，我们必须坚持什么样的基本国策？（2）为了配合“建设资源节约型，环境友好型社会”的宣传活动，学校决定组织一次以“节约资源，保护环境”为主题的课外活动，请你帮助完成下列任务：①为这次活动拟出至少两条宣传标语。②设计几种活动形式。4