分式的乘除法(说课)课件

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1、分式的乘除法一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法和学法五、教学过程1、教材所处的位置及作用位置：新教材北师大版八年级下册第三章的第二节。作用：1)、强化学生对前面所学知识的理解2)、使学生对分式的乘除运算的基本方法有一个初步的认识与了解，为后面讨论方程和函数的有关问题奠定基础3)、分式的乘除运算加强了分解因式、约分的理解。一、教材结构及内容简析2.数学思想方法分析：通过探索分式乘除法的运算法则的学习，体会类比、猜想、迁移、归纳等数学思想。2.教学目标一、基础知识目标：（1）理解并掌握分式乘除法的运算法则。（2）会应用法则进行分的

2、乘除法的运算。二、能力训练目标（1）、类比分数乘除法的运算法则，探索分式乘除法的运算法则。（2）、在分式乘除法运算过程中，体会分解因式在分式乘除法中的作用，发展有条理的思考和语言表达能力。（3）、用分式的乘除法解决生活中的实际问题，提高“用数学”的意识。三、情感与价值观目标（1）、通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，认识事物之间的内在联系，获得成就感。（2）、培养学生的创新意识和应用数学的意识。3.教学重点、难点重点：让学生掌握分式乘除法的运算法则及其应用。难点：分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。二．教法、学法教法:着

3、重采用“引导、启发、探求”的教学方法。学法:学生在活动中以“交流、讨论、发现”学习方式为主，教学手段:配以多媒体、投影等现代教学手段。四、教学程序及设想1.提问复习，引入新课2.新课讲解，实施目标3.概括总结2.新课讲解、实施目标1、分式的乘除法法则师生共析分式的乘除法法则与分数的乘除法法则类似：两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再被除式相乘。2、例题讲解。讲解例1计算：3、做一做（也就是让学生应用数学）在这一环节教学中，我先对学生进行一项调查：（1）夏天喜欢吃

4、西瓜的同学有多少？（2）会挑西瓜的同学有多少？然后再先让学生说说他挑西瓜的经验，从而再顺水推舟地引入“做一做”的实际问题，接着再让学生分组讨论，解答。最后是老师点评。这样设计可以让学生的学习兴趣再次高涨起来，也体会到了生活与数学的紧密关系，激发学生求知的欲望，进而增强学生应用数学的意识。（三）巩固，进行能力训练：完成随堂练习.（四）小结：让学生自行归纳小结，体会成功的喜悦。（五）延伸、拓展练习：（六）学生质疑。广东河源龙川县第一中学初中部