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1、专题六:地理课堂教学问题探究行为构想------把探究式教学引入中学地理课堂教学银川市回民中学刘玮三.认真阅读图1-41美洲气候类型图问题:美洲缺少哪些气候类型?结论:除热带季风气候和温带季风气候外,其他气候类型均有分布,但受海陆轮廓的影响,北美大陆热带范围相对狭窄,绝大部分位于北温带,以温带气候为主.结论:亚欧大陆的海陆位置----世界上面积最大的大陆,东临世界上最大的大洋,海陆差异十分明显,而北美大陆面积较小,这种差异不十分明显,所以季风气候不显著.学习内容二:通过进一步读图,找出北美洲的主要山脉,山脉的走向,高原,平原,主要的河流,流向.说出北美洲平均海拔以及地
2、形的分布特点.平均海拔:700米地形分为三大南北纵列带西部:高大的山系----科迪勒拉山系落基山脉,海岸山脉,呈南北走向.中部:大平原东部:拉布拉多高原,阿巴拉契亚山脉读图1-42北美洲地形对气候的影响图,进一步了解地形对气候的影响结论:北美洲中部是纵贯南北的广阔的平原地形,地势平坦开阔,东部是低缓的高地.冬季,从北冰洋南下的寒冷空气可以长驱直入,造成自北冰洋沿岸到墨西哥湾沿岸以及北美洲东部大范围的寒冷天气;而夏季,从墨西哥湾沿岸北上的来自大西洋的暖湿空气也可造成大范围的高温多雨天气.这样便加剧了北美洲气候大陆性的特征,但来自太平洋的暖湿气流却受到落基山脉的阻挡仅影响
3、西海岸的狭长地带.1.半球位置:位于北半球,位于东半球2.海陆位置:(1)东面临海,众多岛屿(2)海陆兼备,带来对降水及气温的影响.(3)与内陆国的对比3.纬度位置:决定温度带,对农业及工业的影响4.相对位置:(1)临国的位置(2)各省的相对位置探究式的过程,便于学生围绕所布置的任务,收集,整理和加工处理资料,为研究课题,解决课题奠定基础.而学生在充分掌握资料的基础上,可以更好的综合运用已有的知识,经验和能力,自己在与他人合作的基础上发现问题的本质,分析问题的症结和关键,提出解决问题的对策和途径.最后由学生汇报进展情况,并互相交流,而教师此时的评价则以激励性评价为主,
4、肯定成绩,思路,方法,策略,指出今后应注意的问题.在探究的过程中,教师的身份是多元化的,角色是多方面的,就像一位导演,又是一位演员,多元身份的合理运用,达到良好的效果.而探究最终的目的也不仅仅是找到问题的答案,某种程度”探究”与”发现问题”甚至进一步”解决新的问题”并重,最终使学生达到主动状态下的更好学习.谢谢!不足之处请多指教
