我爱雪莲花 (2)

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1、《我爱雪莲花》教材分析：《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2／4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。教学目标：1、通过学唱《我爱雪莲花》感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。2、能用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。3、能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观、积极开朗的歌曲情绪。教学重点：感受歌曲的民族风格教学难点：唱好歌曲中的休止符，结

2、束句，歌曲的情感处理。教学用具：冬不拉，新疆帽，歌谱，铃鼓，卡片。课时：一课时教学过程一、导入：1师：同学们，你们最喜欢的户外活动是什么？（生……），老师最喜欢的户外活动呀是爬上。爬上不仅可以锻炼身体，还可以开阔视野。走，让我们手牵着手一起去爬山啰！（出示课件）师唱，学生跟唱。师：哎？当我们爬到山顶的时候，你的心情是怎样的？（生……）那我们的声音是不是要激动一些，强一些。（师指导唱）2、师：同学们，谁能告诉老师现在是什么季节？（春天）。你看个阳光明媚，春暖花开，多么适合去爬山、去郊游呀。同学们，我们的国家不仅地大物博，而且风景优美。今天老师就带你们去一个美丽的地方走一

3、走，看一看。（播放课件）师：你们知道这是哪里吗？（新疆）。新疆不仅有美丽的风景、好吃的水果（葡萄、哈密瓜……），新疆还是歌舞之乡，那里的人们个个能歌善舞。（出示图片）3、师：同学们，除了刚才我们去过的这些地方外，老师还要带你们去一个特别的地方去看看。（出示课件）你们知道这是哪里吗？（天山）看到山上白白的是什么吗？（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花——雪莲花。（指图片）你们知道吗？雪莲花非常的稀少，非常的珍贵，它象征着圣洁，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬、最敬爱的人。今天老师想为你

4、们介绍一位新疆小女孩，你们想认识它吗？（老师模仿萨依拉语气进行给我介绍），“大家好，我叫萨依拉，我的家就住在天山脚下，我从小喜欢爬山，今天我从天山上采摘下了雪莲花，这么珍贵的花，你们知道我采下来要做什么呢？听完这首歌曲你就知道答案了。3、欣赏歌曲《我爱雪莲花》，揭开疑问师：你们知道边防军吗？边防军就是驻防在我国边境线上的军人。那里的环境通常都十分的恶劣，天气非常寒冷。我们的边防军叔叔就在这样的条件下坚守哨所，保卫祖国的安宁。他们这种无私奉献的精神是多么值得我们去学习啊！二、学习歌曲1、师：同学么，刚才的歌曲好听吗？（生），听完后你的心情是怎样的？（生答）2、下面让我们

5、带着高兴地心情再来听一遍，仔细听，除了雪莲花歌曲里还唱到了新疆最有名的一样什么乐器？生：冬不拉3、师：你们见过冬不拉吗？（出示冬不拉图片）师介绍：冬不拉是新疆人最喜爱的弹拨乐器，它的音色非常的清脆悦耳。让我们一起来聆听一下。（播放冬不拉音色）师：我们一起来模仿一下冬不拉的演奏姿势吧？（老师指导学生随着音乐有节奏的模仿冬不拉演奏姿势）。4、师：今天就让我们一起来学习这首新疆儿童歌曲《我爱雪莲花》。（板书：歌谱）师：这么好听的歌曲老师也想唱一下。（老师弹琴唱歌曲）师：同学们，在学习这首歌曲的过程中我们一定会遇到很多的困难，（老师画一座山）就像萨依拉爬上高高的雪山采雪莲花一

6、样会遇到很多的艰难阻险。但是我相信只要通过我们的努力我们也一定会战胜困难学会歌曲采到这朵雪莲花。你们说是吗？让我们一起加油！5、学唱歌曲师：我们一起来认识歌词。（指导学生按节奏轻声读歌词）轻声唱歌词（师纠正）师：老师要求大家在这里唱得轻一点。（在“0”处贴上一个“P”的标记）师：萨依拉采下雪莲花献给了边防军叔叔，她也在心里也立下了学习边防军叔叔，长大保国家的志向。但是边防军叔叔离她那么远，怎样才能让边防军叔叔听到她的声音呢？就像我们刚才爬到山顶一样的感觉（声音要大些）。指导学生在结束句进行渐强处理。萨依拉立下了这远大的志向，我们也应该向她一样学习边防军叔叔长大保国家。

7、就让我们带着坚定有力的声音，握紧拳头，在结尾处加上一个“嘿”，也来表表咱们的决心。（生再次演唱结束句）师：我们一起来唱歌接龙。（师生对唱，）师：同学们，你们唱得太棒了！老师都被你们的歌声迷住了！老师想听你们一起用你们动听的声音完整的唱一遍歌曲。（学生随琴声完整唱歌曲）7、指名学生上台表演。三、学跳新疆舞1、师：同学们，老师刚才说了，新疆不仅景色优美，而且那里的人们歌个能歌善舞。今天我们也来学习几个简单的新疆舞蹈动作，来表达我们对边防军叔叔的感谢、和敬爱之情。（老师教学生几个简单的新疆舞蹈动作）2、师：女孩跳舞时男孩在干吗？请男生跟着老师一起打起手鼓。