小学音乐第一册第一单元好朋友

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1、第一册音乐教案第一课《好朋友》 教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》          2、表演《你的名字叫什么》          3、认识几种音乐学习标志教学目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。    3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教材分析：本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.

2、那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。教具准备：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学时间：第二周（2）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走

3、或跳。      2、动作与音乐要合拍（有节奏）。      3、如场地有限可改在教室内进行。二、坐位安排、呈半圆形坐好              目的是给学生一宽松的学习氛围。三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。1、 老师做自我介绍。2、 表演：《你的名字叫什么》—用听唱法学习。（1） 老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。（2） 随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。（3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。（4） 师生练习演唱。（5） 分小组对唱（一问一答）。（6） 为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可

4、同时说）。四、利用休息的时间认识学习标志—出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、 教学生认识卡片的名字—贴在黑板上。（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起      ：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节）。五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。”1、 听乐曲，感受情绪，取名字。2、 随音乐用动作表示出乐曲的情绪。3、 提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与

5、小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。4、 复听乐曲，每组发一个玩具兵的头饰（激发兴趣）。随音乐进行律动（必要时教师可拍手提示节奏与速度）。六、课堂小结：1、 小结教学内容及学习的情况。2、 布置作业：回家准备下节课的才艺展示（唱、跳、演、讲、诵。。。。。。）《好朋友》第二课时教学内容：1、复习歌曲《你的名字叫什么》          2、才艺展示教学目标：1、巩固上节课的学习内容，并背唱歌曲          2、通过才艺展示，教师了解学生的情况，今后教学的顺利进行做准备，同时也给学生一个展示的机会，让他们更加自信。教材分析：用多种形式调动学生学

6、习的积极性，使学生全身心的投入到音乐活动中来，本节课安排的才艺展示是给了学生一个表现自我的机会，而表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现力让学生体验用音乐的形式表达个人的情感，与他人沟通、融洽感情，受到情感的陶冶。课时安排：三课时（第二课时）教学重（难）点：培养学生自信地展示自己的才华教具准备：钢琴、录音机等教学时间：第三周（1）教学过程：一、听音乐律动《玩具兵进行曲》，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。二、复习歌曲《你的名字叫什么》：采用表演的形式，全班围面一个圈，请5名学生在内边唱边表演，然后找1名同学进行

7、问答。三、才艺展示1、 先根据学生展示的内容进行分类（属于一类的学生坐在一起。） ：（1）唱歌跳舞  （2）朗诵演奏（3）讲故事  其他……2、 了解具体的表演内容，如有相同的内容可一起进行，有的孩子胆子小，可以请大家帮助他们进行表演，每一驵内选一个小主持人（教师出参与进来）。3、 提示要求，节目之前自己报名字及展示的内容。4、 展示开始，不指定，由孩子信自告奋勇地上场，老师帮助组织一下，但不要过多的干预。Δ通过这次展示，教师要及时地把孩子的特长及特点记录下来，以便在今后的教学中让学生充分发挥自己的特长，同时在活动中也可让孩子们相互了解、融洽关系，再有也可看

8、到别人的长处，虚心地向他人学习，共同进步。四、教学小