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时间:2019-07-15
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1、20.恐龙课前聊天:三(1)班的小朋友们,你们好!待会儿我们一起学习一篇新的课文,课前大家都认真预习了,并且在书上画出了难读的句子。我们先把书打开教一教你的同桌,读好这些句子。开始上课。现在我们就一起来学习课文恐龙——读题。首先进入第一板块的学习。(出示)来看学习提示1,师读。课前我们已经教过同桌了,现在有机会教全班小朋友读了,谁先来试试?指名,你有什么要提醒大家的?请你做小老师教大家读一遍。(2人)这儿的句子谁来读?(出示)真会学习,接下来看自学提示2,师读。板块一:我会读学习目标:学习目标:正确、流利、响亮地朗读全文。自学提示:1.互帮互助,读好文中难读的句子。2.将难读的句子
2、放进课文中,大声朗读全文,做到正确、流利、响亮。3.读完后想一想,这篇课文主要介绍了恐龙的什么?请2、3人说.这篇课文就是写恐龙的种类,外形和生活习性。过渡:小朋友真会学习!现在让我们进入第二板块的学习。板块二:我会学学习目标:了解四种恐龙的外形特点。自学提示:1.请大家默读第2自然段,边读边想:文中介绍了哪四种恐龙?在它们的名称下画上横线。2.选择你最感兴趣的一种恐龙,边读边想这种恐龙有什么特点。3.圈画出文中描写恐龙特点的词句,抓住画的词句多读几遍,读出恐龙的特点。提醒:学得快的小朋友可以用同样的方法去学一学其它三种恐龙。先学提示1,交流:(1)文中介绍了哪四种恐龙?(出示)学
3、生把恐龙的名字读一遍。后学提示2和3(2)出示自学提示。师读2、3两项。(3)学生学,教师巡视指导(4)交流。雷龙:哪些小朋友选择雷龙?雷龙的特点是什么?(庞然大物)雷龙有多么庞大?(任意点说)把我们的感受放到句子里一起读。(出示句子比较)这样写好吗?作者运用了作比较、打比方的方法写出了雷龙的特点。(板书)梁龙:(出示句子)谁来读一读。你有没有听出来,梁龙有什么特点?文中哪些词句让你感觉梁龙很长?作者就是用了列数据,打比方的方法写出了梁龙的长。(板书)把这些词放进句子里读一读。指名1-2,齐读。剑龙:你们猜一猜这一幅图上是什么龙?你从哪儿看出来的?两排剑板,四支利剑,真是名符其实的
4、-------剑龙。总结:作者抓住特点,运用了这些写法,把四种恐龙介绍得生动形象。出示图片:你们看这是一只很有特点的恐龙,如果让你来给它取名字,你想给它取什么名字?说说你的理由。三角龙:出示图,你们看,这是三角龙。谁来介绍一下。(老师提醒你,这是一只望而生畏的三角龙)三角龙真是让人望而生畏啊!(1-2人)先指导说出特点:三只大角再指导突出望而生畏的感觉,最后齐读。板块三:我会写我这儿还有三只恐龙,请你选择一只你感兴趣的,观察它们的特点,给它取个名字写一段话。可以尝试着运用文中的写法。学生写。交流。布置作业。
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