【教学设计】《我的伯父鲁迅先生》（人教）-1

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1、《我的伯父鲁迅先生》教案霍山县城西小学徐红卫◆教材分析《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后，鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。课文的段落以空行为标志，共分五段，脉络清晰。课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。本文反映了伯父鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人；赞扬了鲁迅先生关心青少年、痛恨旧社会，热爱劳动人民的优秀品质；表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。 选编这篇课文的主

2、要意图是，一让学生感受鲁迅的高尚品格；二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；三培养学生理解含义深刻句子的能力。◆教学目标【知识与能力目标】1.学会12个生字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语；2.有感情地朗读课文；3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。练习概括课文的中心思想；4.学习作者抓住人物语言、动作、神态描写来刻画人物形象的方法。 【过程与方法目标】通过交流探讨，结合时代背景理解含义深刻的句子。【情感态度价值观目标】学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的高尚品质。◆教学

3、重难点◆【教学重点】把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。【教学难点】笑谈“碰壁”的深刻含义和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。 ◆课前准备◆老师：多媒体课件。 学生：预习课文。◆教学过程第一课时一、创设情景，激情导入：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生在《自嘲》中对自己真实写照。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将！这是大文豪在侄女周晔眼中是什么样子的？现在让我们一起走进鲁迅先生。简介作者：鲁迅。二、初读课文，扫清障碍：1.请学生听课文朗读，注意听清楚字音。 2.请同学们自由读文，读准字音，读通句子，遇到不理

4、解的字词借助工具书去解决，边读边想，作者“我”回忆了哪几件关于伯父的事情？ 3.提出要掌握的生字词语。 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴  马马虎虎 恍然大悟 北风怒吼 匆匆忙忙 饱经风霜（学生领读）4.再读文，试着用小标题概括文章写的四件事。 5.指名讲每段的段意。(谈《水浒传》  笑谈“碰壁”  救助车夫 关心女佣) 6.鲁迅先生给你留下了什么印象？请你用文中的一句话来概括的说一说。（他总是为自己想得少，为别人想得多。）三、细读课文，整体感知：（一）深受爱戴 1.指名朗读第一段。大家思

5、考：“我”为什么惊异？(板书“惊异”) 2.讨论。 （1）“惊异”，是什么意思？(惊奇，诧异) （2）“我”对什么事情感到惊奇、诧异？(伯父得到这么多人爱戴，我不理解，感到惊奇、诧异。) （3）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。(学生齐读“他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里······各色各样的人都有”。) （4）“失声痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放声大哭，说明悲痛到极点。) （5）伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？作者当时年纪还小，不明白是怎么一回事。跟随着作者的回忆，我们会找到答案。（二）谈《水浒传》 1.就从离鲁迅去世不久前的一件小事上开始仔细品味，自

6、由朗读课文，想一想，这里的鲁迅给你留下了什么印象？（风趣幽默） 2.你从哪句话中体会到鲁迅的风趣幽默？ 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” （鲁迅先生对作者的爱护、教育，不乏风趣，暗含批评——不能那样囫囵吞枣地读书。） 3.当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？听懂了伯父的话中话了吗？“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受” （1）“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。     （2）“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。     （3）“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记

7、性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。 4.一位大文豪，一位大忙人，却如此关心侄女“我”的生活，临去时伯父还送两本书给“我”。从中你感受了什么？（伯父对作者的关怀与期望以及关心下一代。） 5.请你用哪些词语来评价这位伯父。（慈祥、幽默） 6.就是这么一位慈祥和蔼、风趣幽默的伯父，他去世了，当我站在万国殡仪馆时——（学生读：“我呆呆地望着来来往往„„掉下来”） 7.请同学们带着对伯