【教学设计】《树》（部编）

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1、《树》◆教材分析在《树之歌》中，诗人表达了对树木的赞美，抒发了对自然、对生活的热爱，赞美了树木默默为人类奉献自己的精神。◆教学目标【知识与能力目标】1、让学生学会本课的生字；2、能背诵这首诗。【过程与方法目标】1、让学生想象自己置身于树旁的情景；2、能把我诗歌的节奏感，学会通过断句来加深对诗歌内容的理解；3、学习自然写作的观察与纪录。【情感态度价值观目标】1、懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐；2、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境；3、认识人与自然的相处之道。 ◆教学重

2、难点◆【教学重点】正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。【教学难点】让学生能通过学习课文理解各种树木的特点和品质。◆课前准备◆生字卡片、多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：在天地之间，存在着一个奇异的树木王国。在地球上的树木王国中，有数以万计的各种各样的树木。树木的叶形则更是千奇百怪、无所不有。就其叶片的大小来说，有叶片长1米至数米的；也有叶片小仅有几毫米的树种。树木开花的季节充满一年的四季春、夏、秋、冬。树木的花色、花香，真是姹紫嫣红、五彩缤纷；花朵的大小、花期的长短，更是丰富多彩。二、初读课文

3、，扫清障碍：课前让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？自读课文1-3遍，要求正确流利；自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。三、细读课文，整体感知：课文共几个小节？通过图片展示不同的树木，带领学生先认识这些树木，看学生在学习课文之前对树木的了解有多少。逐个分析各个树木的特点，这些特点表达了什么含义。树木是怎么在大自然中生存的，它们为人类做出了什么贡献。学生谈谈自己的理解：知道了不同树木有什么特点。能有条理、有系统思考，并合理的归纳重点，表达

4、意见。 四、精读（选读）课文，深入感悟：1、学习生字的书写：杨树、松柏、桐、枫等字，注意观察字形的特点。2、从树木身上我们学会了哪些品质？3、使学生认识到树木对环境的重要作用：树木能调节气候，保持生态平衡。树木通过光合作用,吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气清洁,新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸。树能防风固沙,涵养水土,还能吸收各种粉尘,一亩树林一年可吸收各种粉尘20—60吨。树林能减少噪音污染，40米宽的林带可减弱噪音10—15分贝。树木的分泌物能杀死细菌，空地每立方米空气中有3、4万个细菌,森林里只有3、

5、4百个。4、人类植树造林、保护环境的重要性：人类对自然资源的不合理开发利用，是造成生态失衡的主要原因。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等，会破坏森林和草场，造成水土流失和土地荒漠化，使沙尘暴频繁出现。不合理的开发、占用土地，使耕地面积日益减少。植树造林是我们每个公民的义务，国家还专门规定了在三月十二日这天为植树节。植树造林对我们的学习、工作、生活等方面都有很大的好处。植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国等，它还能制造氧气供人们吸收，吸进人们呼出的二氧化碳。如果不大量的植树造林，那么地球上的氧气，就很难满足人类

6、和各种生物的需求。植树造林还可以减少噪音。噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以说是人们的“敌人”。因此我们更要重视植树造林。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变傻,心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪音煎熬下死亡。这样植树造林就能使噪音减小四、五倍。植树造林不仅对于人类的生存具有十分重要的环境效益，而且对于人类的生产和生活具有巨大的经济效益。5、拓展延伸：你还知道哪些树朋友？请同学们说一说。树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气

7、，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境……那你想做些什么呢？你们真懂事，那课后大家一定要行动起来，为我们的家园增添一份绿色。五、课堂总结：让学生说说你通过学习《树之歌》这篇课文懂得了什么？教师小结树木的品质。树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。让我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧！六、布置作业：1、背诵课文；2、写会生字。◆教学反思略。