【教学设计】《丑小鸭（三）》（长春）

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1、《丑小鸭(三)》◆教材分析《丑小鸭》是一篇童话故事。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，经历种种不幸，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。故事给人们多方面的启迪：面对不幸的境遇，要有信心；今天的丑小鸭也许就能变成明天的白天鹅。◆教学目标【知识与能力目标】1、会认14个生字，会写6个生字；2、正确、流利有感情地朗读课文。【过程与方法目标】正确、流利有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。◆教学重难点◆【教学重点】1、会认14个生字，会写6个生字；2、正确、流利有感情地朗读课文。【教

2、学难点】◆课前准备◆联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。1、多媒体课件一份；2、相关图片若干张。◆教学过程一、创设情景，激情导入：丑小鸭在家里受人欺负，难以生活下去了。就钻出篱笆，离开了家。可丑小鸭离开家以后的生活仍然不好过，这只可怜的小东西什么时候能好过一点呢？今天就让我们一起来学习《丑小鸭（三）》。二、初读课文，扫清障碍：1、复习上课生字词；2、学习本课的生字；（1）课件出示本课的14个生字，请学生先读一读；（2）教师指字让学生抢，并指导读音；（3）出示本课要求会写的六个生字，让学生自己写一写并指导。3、自由朗读课文。三、细读课文，整体感知：1．在熟读

3、的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”？这时它看见了谁？心里怎样想？它看见了天鹅，他们白得发亮，颈项又长又柔软，丑小鸭惊奇的是发现世界上竟然有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔；2．伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗？它是怎样过冬的？丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死；3．有感情地读第二自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨；4、丑小鸭是怎么从寒冬中活下来的？大清早，有一个农民从这儿经过。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给自己的妻子。他这时才渐渐地恢复了知

4、觉；5、天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么？6、丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？7、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，丑小鸭的命运如何变化；8、学了这篇课文，你懂得了什么道理？小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。四、课堂总结：孩子们，丑小鸭用他的坚强战胜了生活中的种种困难，最后苦尽甘来，变成了令人羡慕、招人喜爱的白天鹅。它的故事激励着我们。同学们，当你在学习上、生活中遇到困难时，希望丑小鸭的经历能给你力量去克服困难，能激励你永往直前，永远做一个坚

5、强的人！好吗？五、布置作业：1、复习本课的生字词；2、向爸爸妈妈讲一讲丑小鸭的故事；3、找一找安徒生的其他故事读一读。◆教学反思略。