语文人教版四年级下册15.一个中国孩子的呼声

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1、15《一个中国孩子的呼声》学情分析  四年级学生识字量比较丰富，具备比较强的识字、写字能力，同时也一直注意培养学生的预习能力，所以在单元导读整体预习的基础上，指导学生按要求预习，扫除识字障碍，了解相关的资料，学生都能去做。这篇课文篇幅较长，生字多，难认难理解，像“联合国秘书长”、“维和部队”、“蓝盔”的理解，“钉”“血”“丧”的字音等学生自学难以掌握。课文是一篇书信体裁的文章，出自一个中国孩子痛失父亲后写给联合国秘书长的一封信，信中饱含着一个孩子渴望和平的真挚情感。由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面，教师要创设情境，缩小学生与文本在内容、时

2、空、情感上的视界差距，凭藉课前的这一精心预设为课堂教学的精彩生成提供平台。像文中“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”这些抽象，有一定含义的句子，需要学生对当今世界还并不太平的现状有一定的了解，才能真正理解体悟。所以，课前指导学生从各种渠道关注时事，了解世界显得尤为重要。教学内容分析这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!理解信中“我”的呼吁，体会“我”对

3、父亲的深切怀念、对和平的无比渴望是本文的教学重点。理解含义深刻的句子是本文教学的难点。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、联系现实，理解含义深刻的句子。教学重点体会“我”对父亲的深切怀念及对和平的无比渴望，理解信中“我”的呼吁。教学难点理解含义深刻的句子。教学用具课件、音乐教学过程一、创设情境，引入课题1、（播放课件：表现幸福生活的画面）师：这是在大街上、在公园里、在商场中，我们经常可以看到的一幕幕情景。可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子,这节课让我们继续走进一个中国孩子，一起聆听他的内心呼声！（

4、板书课题）2、首先我们来回顾一下， 在上节课的学习中，我们知道这个孩子在信中向谁发出了怎样的呼声？3、.同学们，发出如此沉重呼声的孩子是谁？  师：这个孩子当时只有13岁，和我们一样在和平环境中成长的，他在宽敞明亮的教室里学习，和好伙伴快乐地嬉戏。为什么发出如此沉重的呼声呢？这一切的发生与一个人有关——那就是他的爸爸。二 痛失父亲（一）感受父亲的卓越1、今天，我们先来了解一下雷利有一个怎样的爸爸。请同学们默读2——4自然段，把写爸爸的句子画下来。好好体会他是个什么样的爸爸！2、根据汇报理解读。（1）“我”至今都忘不了，爸爸临上飞机前那深情的目光。 从这句话中，你们感受出爸爸是个怎样的人

5、？你们是从哪个词体会到的呢？此时，爸爸即将离别亲人，远赴千里之外处于战乱中的伊拉克担任联合国观察员，他深情地望着我，一定是想对我说——说什么呢？他深情地望着妈妈，又是想对妈妈说——说什么呢？这一望，饱含着爸爸对亲人的多少牵挂，多少不舍！ 请女同学饱含深情再读这个句子。全班同学再试试。（2）他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一定蓝盔”。  孩子们，这里的“蓝盔”是指维和战士戴的头盔，爸爸约好凯旋之日送我一顶蓝盔有什么用意吗？（3）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是和平！和平！和平！  同学们，读着这个句子你们有什么

6、发现？你们注意到标点符号的使用没有？这样使用有什么作用？（表示语气非常强烈，坚定，而且一句比一句更加强烈）这借此表达了爸爸渴望和平的心声非常强烈。是啊，这是爸爸用鲜血在警示世人，用生命发出的呐喊！这呼唤我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，你听见了吗？他呼唤的是——（指生：和平！和平！和平！），他呼唤的是——（4）我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。  你会几国语言？精通吗？拥有如此才华横溢的父亲，作为孩子能不为他感到自豪吗？（二）美好的梦想与残酷的现实1、同学们，就是这么一位爱亲人、有才华的父亲，他要是你的爸爸，远赴伊拉克以后。你和妈妈最期盼的是什么？

7、你能想象到这种团聚的场面吗？2、我想，雷利和她的妈妈应该也憧憬着这样幸福的团聚，然而现实是：指生读第三自然段。3、老师引读：  蓝盔怎样回来的？定在谁的灵柩上？是钉在爸爸的灵柩上！而我们也没有失约：我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。我们捧着鲜花迎来的不是拥抱，不是欢笑，而是这可怕的一幕：鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。4、此时此刻，如果你也在场，你能体会到我和妈妈面对这可怕一幕的心情吗？请你带着这种心情齐读。（三