语文人教版四年级下册《黄河是怎么样变化的》教学设计

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1、2017年东莞市小学语文优秀教学（参评）论文（设计）题目：《黄河是怎样变化的》教学设计（四年级下册）工作单位：东莞市茶山镇第二小学作者姓名：蔡武联系电话：13538459291日期：2017年4月17日邮政编码：523378《黄河是怎样变化的》教学设计教学目标：知识与技能1.认识生字。2.有感情朗读课文，把握课文主要内容。3.了解黄河变化的过程和原因。过程与方法1.学生通过学习课文，了解黄河变化的原因及其内在的联系。2.学生收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。情感与价值观通过学习课文，学生从中受

2、到启示，增强保护大自然的意识。教学重点：了解黄河是怎样变化的。教学难点：理解造成黄河变化的原。设计理念：通过抓重难点来理解课文内容，贯彻中年级归纳课文主要内容的要求，学会抓关键词来归纳课文主要内容，并拓宽学习资源延伸至课外，掌握阅读的方法，提高阅读能力。让学生懂得保护自然环境的重要性，从而激发学生强烈的环保意识和保护母亲河的责任感。课前预习：1.把课文多读几次，读通读顺。2.收集有关黄河的诗句和资料。3.尝试解决阅读提示中的问题。教学过程:课前交流：1.同学们，那你们知道黄河吗？你知道哪些关于黄河的诗句？白

3、日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。  ——王之涣《登鹳雀楼》黄河之水天上来，奔流到海不复回。   ——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。   ——王之涣《凉州词》千里黄河此一弯，寒风激浪射潼关。   ——唐太宗几曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙九首》2.你还知道哪些关于黄河的信息？（学生交流收集到的关于黄河的资料。）一、介绍黄河,激情导入关于黄河大家知道的还真不少，黄河既是中华民族的母亲河，又是亿万中华儿女成长的摇篮，但它后来又成了我们的忧患，那么黄河为什么会由“摇篮

4、”变成“忧患”的呢？今天我们来学习第10课，看看黄河是怎么变化的。（板题：10.黄河是怎么变化的）二、检查预习，扫除障碍大家已经预习过课文了，现在老师来检查一下你们预习的情况。我们先来读生字。1.出示生字（开火车读）2.词语（轮流读）这些词语你认得吗？3.句子（一句句地指导读好）。词语读得不错，相信句子你们也能读好。4.概括课文主内容你们的朗读能力很好，现在我们来说说课文的主要内容。课文介绍了黄河由（摇篮）到（忧患）的变化过程、变化的（原因）以及治理的（方案），告诉我们要保护（大自然），保护（环境），否则要

5、受到（大自然）的惩罚。我们通过抓关键词语来概括课文主要内容，以后你们也可以在学习中运用这种方法来概括主要内容板书：抓关键词)【设计意图：一节课时间很有限，学生在课前进行预习，为课堂学习做好准备，新课一开始就进入预习情况检查，节省时间。学生通过抓关键词来概括课文的主要内容，学生学会这种学习方法，在以后的学习中能学以致用。】三、自读提示，提出问题同学们对课文预习得很充分，那我们现在就深入地去学习课文。这是一篇略读课文，请同学们打开课本39页，自读阅读提示，看看导语提出了哪些问题？（一）学生读阅读提示。（二）学生

6、提出问题。（三）师生整理出需要解决的问题。这些是导语的要求，老师同时根据课文内容也提出了一些问题，大家看：1.黄河以前是怎样的？2.黄河后来发生了哪些变化？3.变化的原因是什么？4.怎样治理好黄河？5.从中你得到了什么启示？【设计意图：学生通过读提示找问题，然后老师再把问题细化，学生更容易理解并在文中找到答案，为接下来的默读课文解决问题做好准备】三、学习新课，探究交流（一）默读全文，思考问题。请同学们带着这些问题默读课文，解决问题。（二）全班交流1.黄河以前是怎样的？学生找到“气候温暖”、“森林茂密”、“土

7、地肥沃”、“生息繁衍”这些词语，师展示相应的图片，学生通过观察图片进一步感受黄河以前自然条件的美好。【设计意图：通过文字与图片的结合，学生能更好地理解黄河以前条件的优越，也为后来黄河的变化埋下伏笔。】以前，黄河凭着优越的自然条件，孕育了我们中华儿女，所以，我们说它是我们的母亲，是我们成长的摇篮。板书：以前——摇篮让我们怀着对母亲的爱，深情地读这一段。【设计意图：学生通过入情入境地读，从内心去感受黄河母亲的美丽、和蔼可亲，为下文变得凶猛暴烈作对比作准备】2.黄河的以前是这样美丽，黄河后来又发生了哪些变化呢？(

8、1)黄河给两岸人来带来深重的苦难。可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。从2000多年，1500多次，26次这些数学的背后你看到了什么？听到了什么？这是采用了什么说明方法？（板书：列数字）师用图片展示黄河的“表现”、人们所遭受到的苦难。这句话用具体、准确的数字有力地说明了黄河变化频繁，给两岸人们带来巨大的灾难。让我们带