【同步练习】《功》（人教）

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1、《追寻守恒量——能量》同步练习◆选择题.在下面哪些情况下，人对书本的作用力做了功（）竖直向上，书本保持静止竖直向上，人与书本沿水平方向匀速运动沿水平方向，书本保持静止竖直向上，人与书本竖直向上做匀速运动2.人以的水平恒力推着小车在粗糙的水平面上前进了，人放手后，小车又前进了才停下来，则小车在运动过程中，人的推力所做的功为（）.无法确定.如图所示，力大小相等，、、、四种情况下物体沿地面向右运动的位移也相同，哪种情况下做的功最小（）....图图图.如图所示，木板质量为，长度为，小木块（可视为质点)的质量为，水平地面光滑。一根不计质

2、量的轻绳通过定滑轮分别与木板和小木块连接，小木块与木板间的动摩擦因数为μ，开始时小木块静止在木板左端。现用水平向右的力将小木块拉至木板右端，拉力至少做功为（）.μmgL2μ.μ.μ（＋).关于功的论述，下列说法中正确的是（）.力越大，做的功就越多的功比的功多.物体加速运动时的功比减速运动时的功多的功比的功多.如图所示，质量为的物体，受水平力的作用，在粗糙的水平面上运动，下列说法中正确的是（）图.如果物体做加速直线运动，一定对物体做正功.如果物体做减速直线运动，一定对物体做负功.如果物体做匀速直线运动，一定对物体做正功.如果物体

3、做减速直线运动，可能对物体做负功.如图所示，质量为的滑块放在光滑斜面上，斜面与水平面间的摩擦力不计，当滑块从斜面顶端滑到斜面底端的过程中（）图.重力对滑块做正功.滑块受到斜面的支持力与斜面垂直，所以支持力对滑块不做功.斜面对滑块的支持力对滑块做负功.滑块对斜面的压力对斜面做正功.关于作用力与反作用力做功的关系，下列说法正确的是（）.当作用力做正功时，反作用力一定做负功.当作用力不做功时，反作用力也不做功.作用力与反作用力所做的功一定是大小相等、方向相反.作用力做正功时，反作用力也可能做正功.以一定的速度竖直向上抛出一小球，小球

4、上升的最大高度为，空气的阻力大小恒为，则从抛出至落回出发点的过程中，空气的阻力对小球做的功为（）◆填空题射击运动员打出的子弹正好打进固定的木块里，通过测量知道子弹打入的深度为,设子弹进入木块时受到的摩擦力恒为，则此过程中该力对子弹所做的功为（）子弹克服该力所做的功为（）若木块不固定，当子弹打入的深度为时，木块在地面上向右滑动距离,受到的摩擦力恒为则此过程中该力对木块做功为（），子弹克服该力所做的功为（）。◆计算与推导.如图所示，一个质量的物体，受到与水平方向成°角斜向上方的拉力F1，在水平地面上移动的距离。物体与地面间的滑动摩

5、擦力F2，求外力对物体所做的总功。图图.如图所示，质量为的物体，受到与斜面平行向下的拉力，沿固定斜面下滑距离。斜面倾角θ°，物体与斜面间的动摩擦因数μ33，求各力对物体所做的功，以及合力对物体所做的总功。（取m/s2).如图所示，水平传送带以速度顺时针运转，两传动轮、之间的距离为，若在轮的正上方，将一质量为的物体轻放在传送带上，已知物体与传送带之间的动摩擦因数μ，在以下两种情况下物体由处传送到处的过程中，传送带对物体的摩擦力做了多少功？（取m/s2)图（)传送带的速度；（)传送带的速度。答案与解析◆选择题解析：根据做功的两个不

6、可缺少的条件：力和物体在力的方向上发生的位移，可知选项正确。2.解析：人只有在推小车的过程中对小车做功，放手后人对小车没有力的作用，不再做功，所以人对小车做的功×，故选项正确。3.解析：选项中，力做的功W1；选项中，力做的功W2°32；选项中，力做的功W3°32；选项中，力做的功W4°，故选项正确。解析：在水平向右的拉力作用下，小木块沿木板向右运动，力拉小木块在木板上做匀速运动时做功最小，在匀速运动过程中拉力μ，开始时小木块静止在木板左端，将小木块拉至右端时小木块的位移，所以由功的表达式可得：μ×μ，故选项正确。5.解析：根据

7、功的公式α可知功的大小由力的大小、位移的大小和α的大小三者的乘积决定，与物体的运动状态无关，选项、错误；比较做功的多少，只比较它们的绝对值，选项错误，选项正确。图解析：无论物体是加速还是减速，、的夹角都为，则一定对物体做正功，选项、正确，选项、错误。7.解析：当滑块从顶端滑至底端时，由于接触面光滑，斜面将向右移动一段距离，如图所示。根据力对物体做正负功的条件知：重力对滑块做正功，尽管斜面对滑块的支持力垂直于斜面，但滑块的位移方向不与斜面平行，即支持力FN与位移的夹角大于π2。所以斜面对滑块的支持力对滑块做负功，滑块对斜面的压力

8、对斜面做正功。故选项、、正确，选项错误。8.解析：作用力与反作用力虽然大小相等，方向相反，但它们作用在两个物体上，这两个物体位移的大小不一定相等，方向可能相同也可能相反，还可能物体的位移为，故作用力与反作用力的做功情况就有多种可能，选项正确，选项、、错误。9.解析：从全过程看