吉林省东北师范大学附属实验学校净月实验学校2015-2016学年高二下学期期末考试历史试题

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1、2015---2016学年（高二）年级下学期期末考试（历史）学科试卷第Ⅰ卷本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.阅读下列西周初年主要诸侯国分布表,从中得到的正确信息有(　　)诸侯国与王室关系地理位置晋姬姓贵族山西卫姬姓贵族河北南部和河南南部鲁姬姓贵族山东南部齐功臣山东北部一带燕姬姓贵族河北北部和辽宁南部①分封制的核心是嫡长子继承制　②同姓诸侯多被分封在经济富庶地区　③分封制扩大了西周的疆域④分封制导致诸侯割据混战A.①③B.②③C.①②④D.②③④2.中国古代对县级行政区的划分设置有一个现象,即原有的县域经济富裕、人口密集就再分出一个

2、区域增设县治。此做法最主要的目的是(　　)A.增加财税B.多安置官吏C.给予地方更多权利D.加强对地方的控制3.史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这一句话说明科举制的意义在于（）A.削弱了中央集权B.提高了官员的文化素质C.扩大了政权的统治基础D.使“学而优则仕”由理想变为现实4.中国古代历史上有一种政治现象，称为“官无封建，而吏有封建”。意思是官员由皇帝任免，但吏得不到升迁，却可以利用官员不熟悉政务，自己操办具体之事之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。这说明A．中央集权的加强B．官僚政治的弊端C．君主专制的削弱D．行政效率的低下5.“从理论上讲

3、，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是A．共主说明周王实现了高度集权B．独主是指皇帝实行长官任命制C．本质上都以血缘亲疏分配权力D．两者在统治方式上并无实质性区别6．陈旭麓在《近代中国的新陈代谢》中评价某份政治纲领时说:“把农民群众同资本主义联系起来需要很多环节,而中国尚未有这些环节……其只是为19世纪中国的社会思想留下一份珍贵的资料而已。”下列关于这部纲领,说法正确的是(　　)A.是农民阶级革命实践的产物B.违背了世界发展潮流C.推动太平天国运动走向全盛D.缺少相应的社会基础7.史学家孟森在《清代史》中指

4、出:“至于鸦片一案,则为清运告终之萌芽。盖是役也,为中国科学之实验,为中国无世界知识之实验,为满洲勋贵无一成才之实验。”从全球化的角度看,鸦片战争失败的原因是(　　)A.中国军事的落后B.清政府的腐败无能C.中国无世界知识D.满洲贵族人才的缺失8.戊戌六君子之一的林旭(1875—1898)在《虎丘道上》写道:“愿使江涛荡寇仇,啾啾故鬼哭荒丘。”意指敌寇的魔爪使美丽的苏州在被迫开埠后出现了故鬼吼哭的荒丘。这种惨状发生在下列哪一不平等条约签订后(　　)A.《天津条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》D.《中美友好通商航海条约》9.《大公报》载文说：“几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下'，是‘

5、家族’，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……（今天）我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕”。该文发表的历史背景是（）A．甲午战争爆发B．中华民国建立C．抗日战争爆发D．中华人民共和国成立10．1938年，蒋介石发布《告全国军民书》：“我国抗战之根据，本不在沿江沿海浅狭之交通地带，乃在广大深长之内地……吾同胞须知此次兵力之转移……决不可误为战争之失利与退却。盖抗战军事胜负之关键，不在……一地之得失，而在保持我继续抗战持久之力。”上述言论的直接背景是A．平津沦陷，民族危机加深B．上海失守，华东局

6、势危急C．南京失陷，国民政府迁都D．武汉失守，相持阶段来临11.中国人民政治协商会议第一届全体会议召开前，周恩来等中共领导人要求接送在港民主人士，进入解放区，参加筹备新政协。据统计，从1948年8月到1949年8月，共安排秘密北上的民主人士20批，其中有119人参加了政协会议。中共的这一举动主要是为了(　　)A．团结民主人士共同筹建新中国B．恢复民主党派的各级组织C．贯彻“长期共存，互相监督”方针D．协商制定第一个五年计划12.某学者指出：“雅典民主制对由名气大、能力强的人的统治不感兴趣，他们倾心关注的是保证每一个公民在管理公共事务中的发言权。”这表明A.雅典的民主制是排斥精英的政治B.陶

7、片放逐法有效维护了民主制度C.雅典的民主制存在多数暴政弊病D.雅典非常注重提高公民政治素养13.英国学者梅因指出:“所有古代社会往往为了轻微的骚动就有被颠覆的危险,所以单单出于自卫的本能,就足以迫使罗马人要想出某种方法来安排外国人的权利和义务,否则他们也许会——而这是古代世界中一种真正重要的危险——用武力斗争来解决争执。”下列各项与此相吻合的是(　　)A.罗马共和国发展为罗马帝国B.罗马法由习惯法发展到成文法C.罗马法由