《图形的旋转》修改

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1、数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学·北师大版小学四年级数学图形的旋转吴庆锋让我们一起进入快乐的游乐园摩天飞轮旋转风车旋转木马“旋转”在我们的日常生活中有着广泛的应用。设计师们就是利用图形的旋转设计出了美丽的图案.欣赏美丽的图案你们知道这些图形是怎样形成的？旋转旋转到底和什么有关呢？同学们的说法有很多，让我们来一起探究验证吧。仔细观察两幅图，有什么不同？为什么不同？一起来验证验证（一）oB图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转得到。A90度图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转得到。BABC90度O图形D可以看作图形C

2、绕O点顺时针方向旋转得到。ABCDO90度通过我们的验证，说明图形的旋转与什么有关？度数90度90度1、旋转的度数变没变？2、图案变了吗？3、什么变了？没有变没有变旋转的方向变了验证（二）通过我们的验证，说明图形的旋转还与什么有关？方向顺时针旋转逆时针旋转验证（三）看图回答问题你发现了什么？说明了什么？通过我们的验证，说明了图形的旋转还与点(旋转的中心）有关度数方向点通过刚才的探索验证，我们发现图形的旋转有关与动一动同学们，请找出一样物品或你自己身上的某一部分进行旋转，亲身体验一下图形旋转中的三大关键。cA考考你ABACAAccBBB

3、B（1）以点A为中心旋转的图形是（）（2）以点B为中心旋转的图形是（）（3）以点C为中心旋转的图形是（）转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。①②③②①③c212（1）图形1绕点O顺时针旋转90度到图形()所在的位置。(2)图形2绕点O顺时针旋转90度到图形()所在的位置。(3)图形2绕点O顺时针旋转()到图形图形4所在的位置。23180度练一练34OA图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形

4、B,并与同学进行交流。B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流。B图形A逆时针旋转900形成图形B。AOAO画一画在方格纸上画出图形B和图形C(1)图形A向下平移3个方格得到图形B（2）图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形CBC我能设计用自己喜欢的基本图形设计一幅美丽的图案（注意旋转中心点、方向、度数）数学就在我们的日常生活生活中你看谢谢