辽宁省大连市第一中学2014年高二上学期期末考试生物（理，必修3）试卷

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1、辽宁省大连市第一中学2014年高二上学期期末考试生物（理，必修3）试卷注意事项：1.请在答题纸上作答，在试卷上作答无效。2.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷选择题（25题，共50分）一、选择题（本题共25题，每小题2分。共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.人体的体液是指（）A．细胞内液和细胞外液 B．血浆、组织液、淋巴 C．细胞内液和血液D．细胞外液和消化液2.下列有关内环境稳态的生理意义的叙述中，正确的是（）A.使体温维持相对恒定            B.使体液的pH保持相对稳定C

2、.使内环境的渗透压处于相对平衡    　D.是机体进行正常生命活动的必要条件3.下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是（）A.只要反射弧完整，必然出现反射活动B.反射与反射弧在性质上是完全相同的C.反射活动需要经过完整的反射弧来实现D.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经组成4.图1表示三个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（）图1A．只有a和bB．只有c、d、eC．b、c、d、eD．a、b、c、d、e5.图2为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是()图2A.图中④表示负反馈调节B.缺碘时激素①和②浓度都

3、高于正常水平C.激素①作用的靶器官为垂体和甲状腺D.激素③的靶细胞几乎是全身的细胞6.下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（）A.胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度B.葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高C.糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的D.糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的7.当一个人突然遇到危险情况时，常常会出现心跳和呼吸加快、血压升高等现象。此时，人体内进行的调节是（）A.神经调节 B.体液调节 C.神经—体液调节 D.激素调节8.下列说法错误的是()A．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层V区和W区B．语言功能是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、写

4、、读、说C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D．短期记忆可能与新突触的建立有关图39.赴南极考查的科学工作者在刚刚登陆南极后，身体会立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体内不会发生的反应是（）A．肌肉收缩加强，产热增多B．汗腺分泌减少C．甲状腺激素分泌减少D．皮肤毛细血管收缩，血流量减少10.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（　）A．促甲状腺素B．雌激素C．肾上腺素D．促性腺激素11.下列关于人体免疫的叙述正确的是(　)①血浆中的溶菌酶是保卫人体

5、的第二道防线②抗原都是外来异物③抗体不能进入病毒宿主细胞④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥免疫功能越强大越好⑦器官移植的患者要用免疫抑制剂A．①③④⑤⑦B．①③④⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑥⑦12.当免疫系统出现障碍时，机体的内环境就会受到破坏，表现为各种各样的免疫系统疾病。以下相关说法中错误的是（）A.HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒B.HIV侵入人体后破坏T细胞，使人逐渐丧失特异性免疫功能C.过敏体质的人在初次接触过敏原时就会引起过敏反应D.类风湿性关节炎是由于人体免疫系统异常敏感、反应过度引起的13.图3是三位科学家探究植物生

6、长的实验示意图，据图判断下列表述错误的是（）图3A．鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部B．拜尔的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的C．温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的D．温特实验中如果在切去尖端的胚芽鞘一侧放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘能够生长但不弯曲14.某校生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是（）A．2，4-D与生长素的作用效果相同B．2，4-D可以促进扦插

7、枝条生根C．2，4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用D．2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25mg/15.下列关于植物生长调节剂在生产生活中的应用，不合理的一项是（）A.用乙烯催熟波萝做到有计划地上市B.用生长素或细胞分裂素处理扦插的枝条来繁殖优良果树C.用脱落酸来处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就产生淀粉酶D.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇，可以使芦苇的纤维长度增加50%左右16.图4为某国人口年龄组成图，该国应采取的人口政策最主要是（）图4年幼个体青壮年年老个体A．提高人口素质B．控制人