试卷代号1370国家开 放大学2017年秋季学期“开 放本科”期末考试-教师心理专题试题及答案2018年1月

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1、试卷代号:1370座位号仁口国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期"开放本科"期末考试教师心理专题试题2018年1月一四一一j-且口U一分-一二一一E一一、单项选择题{每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中}1.关于宽容，描述正确的是()。A.宽容无助于减轻生理疼痛B.宽容不利于情绪调节c.宽容是个体消除对冒犯者的消极情感和判断，而予以同情，仁慈和关爱的过程B宽容即个体在经历了伤害后，产生报复的思维、情感和行为2.不属于共情要领的是()。A.转换角度，投入地倾听B.为对方提供解决问题的方法途径c.以言

2、语或非言语的方式作出反应，向当事人说出你的理解，并留意对方的反馈信息D.回到自己的世界来，把从当事人那里知觉到的东西进行清理并理解它们3.关于自尊，描述正确的是()。A.自尊对情绪和认知的影响是短暂的B.自尊一般通过自我报告法进行测量，内隐自尊目前尚无法测量c.自尊具有稳定性，自尊的水平无法通过有效的方式进行提升D."他有很强的自尊心，受不了别人这么说他"，这描述的是一个高自尊的人4.在师生沟通中，有效的回应方式是()。A.指责B.对质c.否认D.自我分享12805.关于感恩，描述错误的是()。A.感恩是在接受了别人的恩惠时，产

3、生的一种短时的感谢状态B.感恩这种积极品质不是一天养成的，需要长期练习C.感恩水平高的人睡眠质量高，人际关系融洽D.感恩不仅是一种内心的想法，还需要付诸行动6.有关共情的棋念，描述正确的是()。A.共情是助人者将自己较为个人化的、私人的信息暴露给受助者B.共情是帮助者的言语和其自身感受相一致C.共情是对自己和他人心理状态的认识，并由此解释和预测他人心理和行为的一种能力D.共情是在认知上能理解他人的想法;在情感上能够体会对方的感受7.不恰当信念的3个主要特点是()。A.理想化、绝对化、概括化B.灾难化、理想化、概括化C.灾难化、绝

4、对化、理想化D.灾难化、绝对化、概括化8.马斯洛的需要层次理论中，从低到高，位于第四层次的需要是()。A.生理的需要B.自尊的需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要9.教师职业倦怠的主要症状不包含()。A.去人性化B.社交焦虑c.低成就感D.情绪枯竭10.关于幸福感，描述错误的是()。A.幸福感来源于三个层面z情感、心理和社会B.个人、学校和社会三个层面均会影响教师的职业幸福感C.提升幸福感意味着提升积极情绪，消灭消极情绪D.真正的幸福包含了三个要素:快乐、意义与投入

5、得分

6、评卷入

7、

8、II二、填空题(每空2分，共20分，请将正

9、确答案填入横线中}11.非言语沟通行为的要素有z声音线索、面部表情、和12.塞里格曼提出的乐观归因风格的三个维度，包括2和特定一普遍。13.积极倾听的技巧包括:和总结。14.压力管理的三大原则z1281三、简答题{每小题10分，共30分}15.简述处理毫无意义的焦虑的步骤。16.如何应对消极情绪?17.神经质人格有哪些特点?四、论述题(每小题15分，共30分)18.请结合个人经验，论述教师这一职业为什么较一般职业更容易产生职业倦怠?19.请结合个人经验，论述教师常见的挫折情景及面对挫折的反应。1282试卷代号:1370国家开放大

10、学(中央广播电视大学)2017年秋季学期"开放本科"期末考试教师心理专题试题答案及评分标准(供参考)2018年1月一、单项选择题(每小题2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中)1.C2.B3.A4.B5.A6.D7.D8.B9.B10.C二、填空题(每空2分，共20分，请将正确答案填入横线中}11.身体姿态姿势举止12.稳定一不稳定内部一外部13.澄清释义情感反映14.全面性目标恰当与日常生活相结合三、简答题(每小题10分，共30分)15.简述处理毫无意义的焦虑的步骤。答:检查焦虑是否不切实际;(2.5分)确定焦虑是否

11、毫元意义;(2.5分)定时焦虑;(2.5分)接纳焦虑。(2.5分)16.如何应对消极情绪?答:正确期待消极情绪，认识到消极事件的必然性与消极情绪的自动化;(4分)聚焦前因，改变不良认知;(3分)聚焦后果，排解消极情绪。(3分)17.神经质人格有哪些特点?答:焦虑易感性;(3分)强迫与偏执;(4分)抑制。(3分)1283四、论述题{每小题15分，共30分}18.请结合个人经验，论述教师这一职业为什么较一般职业更容易产生职业倦怠?答案要点:教师这一职业的具体工作内容和角色要求决定了教师更容易产生职业倦怠。{1分)师生关系互动不平等的

12、特点，使得教师极易出现消极情绪和想法;(2分)教师的工作量大、时间长、超负荷，使得教师成为心理不健康的高危人群;(2分)教师面临沉重的升学压力，严重影响教师的幸福感;(2分〉教师这一职业具有琐碎重复、工资偏下等特点，缺少成就感和荣誉感。(2分〉(能够结合个人经验