人文社会科学概论第3阶段测试题

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1、江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《人文社会科学概论》第八章至第十章（总分100分）时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（本大题共20题，每题1分，共20分）1.提出“科学是我们精神的电枢，也是我们文明的电枢。”的是（）。A.萨顿B.萨特C.牛顿D.维特2.目前已知最早传入中国的《教育学》是（）年从日本翻译过来的。A.1895B.1901C.1921D.19493.我国正式颁布《教育法》是在（）年。A.1949B.1957C.1978D.19974

2、.我国古代提出“有教无类”的办学思想的是（）。A.墨子B.孟子C.荀子D.孔子5.在我国，第一部《教育政治学》出版于（）。A.60年代B.70年代C.80年代D.90年代6.提出人是“宇宙的精华！万物的灵长。”观点的是（）。A.柏拉图B.马克思C.莎士比亚D.修拉7.20世纪30年代，把科学哲学推向新发展阶段的是（）。A.罗素B.杜威C.波普尔D.胡塞尔8.成立政策决策理论的代表人物是（）。A.布坎南B.罗斯C.凯恩斯D.熊彼特9.第二次产业革命导源于以（）标志的技术革命。A.蒸汽机B.计算机C.水资源利用D

3、.电的应用10.概括了当代比较教育学的主导性思潮“以人为中心的发展：教育和文化的最终目标”的一部著名教育研究报告是()A．《教育——财富蕴藏其中》B．《学会生存》C．《学无止境》5D．《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》11.古希腊的思想家都参与教育活动，他们的教育思想中不少具有科学意义的假说对后世产生了深刻影响。这些思想家中被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖的是(）A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里士多德D．昆体良12.1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是(）A．乌申斯基B．杜威C．皮亚杰D

4、．布鲁纳13.20世纪人本（情感）主义教育的代表人物是（）。A．布卢姆B．杜威C．罗杰斯D．布鲁纳14.我国《教师法》属于（）A．教育基本法B．主要教育法律C．教育行政法规D．教育行政规章15．政治文化是与教育密切相关的政治学的基本概念，其主要内容是()A．处理阶级关系、民族关系、国际关系B．政治认识、政治情感、政治价值观、政治理想C．教育与国家、教育与人的政治社会化、教育民主化、政治教育D．政治体系、政治活动16.教育人类学认为，教育具有文化的多种功能，其中本质的功能是()A．吸收集聚功能B．传递功能C．选

5、择功能D．创造功能17．现代传播学集大成者施拉姆同是一位教育学家，他有个著名的观点是()A．研究传播基本上也是研究教育传播B．信息即力量C．传播即力量D．信息革命同时带来传播革命和教育革命18．五六十年代，致力于在整体性教育实验中贯彻马克思主义关于人的全面发展的思想，提出学生全面和谐发展理论的前苏联教育家是()A．凯洛夫B．赞可夫C．苏霍姆林斯基D．巴班斯基19.率先呼吁教育顺应儿童自然发展的要求，适应儿童各时期的年龄特个性差异和两性差异，对教育学和心理学的联姻起了推动作用的人是（）。A.洛克B.裴斯泰洛齐C

6、.卢梭D.康德20.倡导“全人教育”，并创造性地提出“文化适应性”教育原则，强调在教育过程中须考虑国家和民族所特有的真文化、历史、经济条件的总和的人是（）。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.第斯多惠D.乌申斯基二、填空题（本大题共20空格，每空格1分，共20分）1．迅速发展的社会实践使当代人文社会科学研究呈现较为严重的滞后现象。在世界范围内，这种滞后差主要表现在某些理论。理论滞后意味着理论受到了5的挑战。2．现代科学发展的突出特点，就是在高度分化、广泛渗透的基础上和。3．当代人文社会科学注重社会预测，包括长期的预

7、测，的短期预测。4．孔子对教育的探索和哲学、、的思考融为一体。5．中国的传统教育大格局是以教育为主流，教育为补充。6．马克思主义创始人提出了关于学说，这对于确立科学的教育目的理论具有重大的指导意义。7．20世纪与人文社会科学发展大体同步的世界现代教育思潮的三个高涨期，依次以、、为焦点。8．中国教育正从适应经济和经济两个根本转变出发，相应实现全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，全面提高办学和的两个重要转变。9．人的政治社会化，是人接受政治活动和政治文化影响，从一个人转变为人的终身过程。三、语词解释（本大题共

8、5题，每题3分，共15分）1．科学主义2．软科学3．教育学4．大教育观5．比较教育学四、简答题（本大题共5题，每题6分，共30分）1．当代人文社会科学面临哪些挑战?2．近代教育学的形成同人文社会科学的发展有何联系？3．当代人文社会科学注重应用研究的趋势主要表现在哪些方面?4．简述人文社会科学发展规律？5．简述人文社会科学的共同特点？五、论述题（本大题15分）1．联系当代中国素质教育理论的形成和发展，