《社会化与自我概念》ppt课件

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1、《社会心理学教程》社会化与自我概念苏州大学教育学院心理学系阎力社会化与自我概念一、社会化二、个性化及其与社会化的关系三、自我概念四、理论思考题五、应用思考题2《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力一、社会化社会化的概念社会化概念的理解社会化的内容社会化的条件社会化的载体社会化的外延3《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力1.社会化的概念社会化就是个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。完整定义的5个要点：主体、背景、途径、目

2、标（结果）、性质4《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力2.社会化概念的理解长期、终生的过程青少年阶段是重点目标的多样性凡与履行一个人的社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等，都属于社会化的目标。重点价值观念、行为规范、社会技能；道德、政治、性别角色的社会化5《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力社会化概念的理解·续1社会化涉及社会及个体两个方面：从社会视角看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，社会化即个体与其他社会成员互动（相互影响与相互作用），成为合格社会

3、成员的过程。6《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力社会化概念的理解·续2传统观点：社会化到成人期即告结束现代观点：社会化是一个终生的过程社会化的发展阶段划分：早期社会化：儿童及青少年时期继续社会化：成人期再社会化：由于社会变化，对个体重新进行社会化的过程，包括对未合格社会成员的再教化。7《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力3.社会化的内容教导社会成员：掌握生活与生产的基本知识和技能。遵守社会规范树立生活目标、确定人生理想培养社会角色8《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力4.社会化的条

4、件生活依赖期（童年）是接受社会化的最好时期，也是社会化的基础。人类遗传素质（大脑）提供了社会化的可能性。9《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力5.社会化的载体（一）家庭个体社会化的最初场所，童年是社会化的关键时期（二）学校——个体系统社会化的场所（三）大众传播媒介——作用与日俱增（四）参照群体——为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。参照群体的作用：规范与比较规范——提供行为参照标准；比较——提供自我判断的标准。事例——某省高考阅卷教师的行为参照群体10《社会心理学教程》苏州大学教育学院

5、心理学系阎力6.社会化的外延政治社会化道德社会化性别角色社会化语言社会化11《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力政治社会化政治社会化的内容：接受现时政治制度规范；成为合格公民；发展爱国意识；（政治社会化的核心内容）爱国意识发展的三个连续阶段：国家形象阶段：国歌、国旗、领袖抽象国家观念阶段：公民权利与义务国家组织系统阶段：国际地位、角色、责任12《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力道德社会化将社会道德规范逐渐内化，成为个人行为准则。道德社会化的三个方面：道德观念与判断：认知道德情感：内心体验；（

6、测谎仪的科学原理）道德行为：有道德意义的行动13《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力性别角色社会化在社会生活中，学会按自己的性别角色规范行事的过程。男女差异的三个方面性——生理方面的差异，第一性征。性别——人格特征；男性的阳刚vs女性的阴柔性别角色——社会行为方式；与生理特征无必然联系。例：“娘娘腔”，“假小子”；同性恋中的异性角色家庭对性别角色社会化的影响机制性别期待——性别认同——模仿14《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力语言社会化语言社会化是一切社会化的前提语言：人们相互交流、理解的工

7、具与手段个体联系他人与社会的纽带和桥梁语言是一种文化的积淀和集中反映掌握语言情况是社会化程度的量标鼓励未成年人和咨询者表达自己15《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力二、个性化及其与社会化的关系个性化的概念个性化的多样表现着装、表情与情绪、审美与时尚、体态……个性化与社会化同样重要16《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力1.个性化的概念个体在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成独特的个人心理与行为倾向的过程。定义要点：主体、背景、途径、目标（结果）、性质17《社会心理学教程》苏州大学教

8、育学院心理学系阎力形形色色的“个性”表现——着装可以反映人的个性18《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力表情与情绪反映着迂然不同的个性19《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力模特儿们展示的是设计师的审美理念、时尚与个性20《社会心理学教程》苏州大学教育学院心理学系阎力体态也是展示个性的方式——自尊自信魅力风度与潇洒21《社会心理学教程》苏州大学教育学