如何成为合格的教育管理者

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1、如何成为合格的教育管理者 10月20日，信孚教育集团接待了一批特殊的“来访者”，他们是由甘肃省上百名县级教育局局长、副局长等组成的学习团。这个学习团参加了由甘肃省教育厅主办，拥有丰富农村教育培训经验的北京市西部阳光农村发展基金会承办的“青葵花导师计划”，这次计划分为两个阶段，包括广东、山东两地，为期6天。本次研修班以直面教育实践的研究呈现和经验分享为主题，以嘉宾报告、实地观摩为引导，汇聚教育研究学者、优秀局长及创新型校长的见识与智慧，旨在为百名影响基层教育格局与细节的教育局长提供一个专业平台，助力教育局长更新

2、教育观念、发展教师职业水平、强化区域教育管理能力，很有意义。早在9月份，主办单位就与信孚达成合作意向，希望到信孚的学校参观学习。之所以选择信孚教育集团属下的学校，是因为主办方认为之前许多参观过的学校空有其表，内涵不足，学校建筑高大上，教学模式却无多少实质参考价值，因此本次来到以“务实”著称的广州，慕名参观了黄石小学和黄石中学。随后，我为学习团做了报告。分享我的办学经验，总结了我的管理理念，当然也提出了我的困惑。我节录一部分报告如下：1、办学分享。办学过程是艰辛的，举个例子：18年前，信孚承办了两所学校——黄石

3、小学和黄石中学。在我们刚开始办学的时候，这地区是一块刚开始办学的区域。这里原来是广州市的郊区，18年前广州地铁一号线建设拆迁，从老城区搬迁了一部分居民到这地方来。来到这个地方之后，政府要负责解决这部分居民的读书问题。但是，白云区政府和广州市政府在这问题的看法上存在很大分歧，纷纷认为对方要解决居民读书问题，最终责任还是落到白云区政府身上。当时白云区还没得到开发，区政府财政要解决这个问题很困难。有一次，我经过这个地方，看到这两所学校的场地空置在那里，认为这是一种资源浪费，就去各个部门拜访，希望能够承办这所学校。当

4、时，各个部门都互相推卸责任，教育局叫我找街道，街道叫我找区政府。我就一直这样在政府部门之间跑来跑去，跑了两年才把这学校办下来，而且他们仅仅把这所学校的场地提供给我们，所有学校的经费（包括校舍建设和设备的投入）都由信孚承担。就这样政府没花一分钱，就把小区居民的上学问题解决了，但这是白云区政府在18年前开创的一个很好的先例——利用民间资本帮政府解决教育问题。我觉得这是当今西部地区可以借鉴的经验。18年过去了，这两所学校也办出了点成绩，在附近也算小有名气，而18年间，所有符合学校地段生要求的学生，我们完全是按公办学

5、校的义务教育收费要求来收费，可以说是给这部分居民免费享受义务教育。至于空余的学位，我们也按照市场规律，给非户籍的学生入读以维持学校的运营。可以说，这完全是一所公办民助的学校。在办学的18年间，没有一位符合地段生要求的学生因为学校的原因而没有书读，而且还给外来人口提供了学位，解决他们读书的问题。所以说，虽然我的学校没有非常棒的硬件配置，也没有富丽堂皇的校舍，但却是一所非常有内涵的学校。当时很多人包括区政府的领导很疑惑，连区政府也不愿意办的学校为什么信孚却愿意去办？其实，我的信心来自于集团化办学的灵活性。后勤是集

6、中采购的，整个物资成本就降低了；另外集团的管理是集约化管理，整个总部的员工加起来才30人左右，管理成本也降低了。还有重要的一点是，我们集团办学遵循三大规律。第一个是教育规律。第二个是社会规律，所谓的社会规律就是处理好学校、家长、学生、周边社区和政府之间的关系。第三个是经济规律，这也是三条规律中最重要的。学校必须要掌握经济规律，不掌握经济规律，学校就办不下去。在我办学的25年中，我目睹了许多学校的倒闭，给政府造成了极大的困扰，任何一个学校的倒闭都会引发学生的闹事、家长的上访等群众事件。我创办信孚教育集团，至今已

7、是25年。这么多年来，我们一步一步走过来，在办学的道路上创造过辉煌。广东的外来工很多，前些时间有过统计，广东有1亿多人口，本地人只有6000多万，就是说外来人口至少3000多万，像东莞这些外来务工人员聚集的地方，人口比重中，外来人口占了80%以上。广州的情况就比较均衡，新生婴儿中，本地户籍和外地户籍的比例基本维持在1：1。问题是，这些新生的外地人口也需要在广州本地受教育，但政府认为，这些人都不是地方财政的服务对象。那怎么去解决外来人口在广州读书的问题呢？为此在十几年前，我们创办了全国第一所外来工学校——康乐小

8、学。这所学校，被《人民日报》誉为“城市里的希望工程”。2、管理心得。在我办学校和集团的这些年里，我主要做的就是选校长——选好的校长、培养合适的校长。现在我集团下属学校的校长，除了一个是从公校退休校长中聘任的，其他基本都是我从一线青年教师中培养出来的。我所采取的就是“请进来，走出去”战略。所谓请进来，就是邀请全国最知名的学者来给老师做培训，如杨东平、汪丁丁、朱学勤等。这些都是中国最有思想的人，我认为，