发展心理学第一章绪论

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1、发展心理学肖大兴（18287839785）楚雄师范学院初等教育学院2013年春课程名称：《发展心理学》课程类别：专业选修课公共选修课授课学时：18x2=36课程内容简介：发展心理学从生命全程的角度阐述个体心理发生发展的规律及毕生心理发展的年龄特征，以便使学生能全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题，使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而树立起关于生命全程的辨证发展观，全面了解个体毕生发展的纵向图景考核方式：完成3次作业，占总评成绩的30%，考勤占10%期末进行闭/开卷考试，占60%课程介绍推荐阅读书目第一章

2、   绪论学习目标理解发展心理学的界定及其与心理学的关系认识种系心理发展和个体心理发展及其关系掌握发展心理学的四个基本研究问题和年龄特征的划分与研究。第一节发展心理学的界说一、心理学与发展心理学发展心理学是心理学的一个分支（一）什么是心理学心理学是研究心理活动和行为表现的一门学科。既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理学家的工作一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其

3、左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)心理学家的工作8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维等）情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理状态心理过程个性心理个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等

4、）个性心理特征能力（一般能力、特殊能力等）人格（气质、性格、认知风格、自我概念等）生理现象心理现象社会现象注意状态灵感状态激情状态等(一)什么是发展心理学1、概念：发展心理学研究个体从受精卵开始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律的科学。人的一生2、发展心理学研究各种心理活动的年龄特征纵向认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）社会性发展（兴趣、动机、情感、自我意识、能力、性格等）年龄特征研究横向心理发展的生活和教育条件生理因素的发展动作和活动的发展言语的发展二、种系发展与个体发展（一）种系心理的进化过程链状

5、神经系统水螅、蚯蚓、水母管状神经系统脊椎动物高等脊椎动物人类（鱼类、鸟类）（哺乳动物）知觉阶段思维萌芽阶段意识阶段1、种系心理的进化过程刺激感应阶段感觉阶段2、人类心理的进化过程（1）人类的进化直立行走，手的发展使用工具和制造工具因交往需要产生语言（2）人类心理的特点一是有意识的心理二是社会性的心理有语言功能的心理一位美国老教授带了几位来自不同民族的研究生，暑假前以“大象”为论题布置他们每人写了一篇文章。暑假结束后，英国学生交上来的文章题为《猎象记》，法国姑娘交上来的题为《大象罗曼史》，德国小伙交上来一本厚厚的《象类百科全书》，苏联学生交上来的题为《论象之存在与否的唯物

6、主义前提》，中国学生交上来的题目更妙，叫做《象肉烹调法》。开心一刻（二）个体心理发展1、个体心理的发展过程个体心理发展的过程是一个社会化的过程，社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。社会化的内容政治社会化性别角色社会化道德社会化政治社会化指个体逐步接受与获取被现有政治制度所肯定和实行的政治行为取向与行为模式的发展过程。政治社会化的目的：将个人培养和训练成为遵守政府规定，服从国家法律，行使正当权力，承担应尽的义务，促进政治稳定的合格公民。道德社会化将特定社会所肯定的道德规范逐渐内化的过程就是道德社会化。表现：关心他人、对道德问题作出判断、行动。性别

7、角色社会化个人学习自己所属文化所规定的性别角色的过程即为性别角色的社会化。2、个体心理发展与种系心理发展的关系正如母体内的人的胚胎发展史，仅仅是我们的动物祖先以蠕虫为开端的几百万年的躯体发展史的一个缩影一样，孩童的精神发展则是我们的动物祖先、至少是比较晚些时候的动物祖先的智力发展的一个缩影，只不过更加压缩了。但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。这一点只有人才能做到。三、需澄清的几个问题（一）发展的成因（人类心理和行为是先天的还是后天的）遗传环境1、遗传决定论和环境决定论50克遗传胜过一吨教育吗？美国心理学家