古诗鉴赏诗歌的篇章结构及景情关系

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1、古代诗词鉴赏—篇章结构及景情关系学习目标1、了解这两类考点的考试内容及高考的出题形式。2、熟练运用有关的专业术语。3、掌握这两类试题的答题模式，规范答题。篇章结构考纲分析以篇章结构为切入点，是古诗词阅读的重要方法。值得注意的是，近几年高考直接以篇章结构为考点命题的省市多了起来，而且呈逐年增长的趋势。从篇章结构类设题的角度来看，主要有如下几方面：一、对诗歌整体结构的考查二、对诗歌行文线索的考查三、对关键句子结构作用的考查高考真题回放一、对诗歌整体结构的考查例1（2011年高考江苏卷）春日忆李白杜　甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府

2、，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。设题：说说这首诗的构思脉络。诗句整体结构提问的术语先景后情、先情后景、对比、照应、以小见大、抑扬、二、对诗歌行文线索的考查例2（2011年高考全国卷）关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是人，或者是物，或者是景，或者是情，或者时间或方位。线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。三、对关键句子结

3、构作用的考查登　城（2011年高考湖北卷）刘　敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏　轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。设题：两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。蝶恋花出塞纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。设题：这首词开篇有何特点？关键句子结构作用专业术语一就诗句开头提问的术语有：统领全诗、伏笔铺垫、重章叠句、渲染气氛

4、奠定全诗的感情基调、点明题旨二就诗句中间提问的术语有：伏笔铺垫、承上启下三就诗句结尾提问的术语有：以景结情、卒章显志、例题分析和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。本诗的开头很别致，请结合全诗分析它的作用。（5分）方法点拨：思考内容1、每联写什么内容。2、题设句与其它内容之间的关系。答案模式1、题设句所写的内容。2、题设句在结构上的作用。思考内容检测：首联写（）颔联写（）颈联写（）尾联写（）学生答案修改交代早春游望的事情，点明主旨，写出了诗人春游的心

5、境，为诗的下文做铺垫。鉴赏诗歌的情景关系高考真题回放春日秦园怀古（2011新课标）荒郊一望欲消魂⑴，泾水萦纡傍远村⑵。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存⑶。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏⑷。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?画堂春秦观（2008山东）落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。清明（2011江西）佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人

6、乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。这首诗首联写景抒情有何特点？山居即事王维（2008天津）寂寞掩柴菲，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后句写出了怎样的景与情？与“情景关系”有关的专业术语触景生情、借景抒情、情景交融、融情于景、以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情（以乐景衬哀情）例题分析和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。请从景情关系的角度对这首诗进行赏析方法指导

7、：思考方向：1、本诗写了哪些景，这些景有何特点。2、本诗抒发什么情，情感基调是什么。答案模式：1、景—本诗通过写（）描绘了一幅（）图景或画面。意象总体特征、四字短语诗歌意境的词恬静优美、清远含蓄、清新明丽、雄浑壮阔、孤寂冷清、萧瑟凄凉、孤独凄凉等2、情3、景情关系的专业术语学生答案修改这首诗情景交融，借景抒情，借早春景物的清新，云霞出海的美景，太阳照草坪的景象，来抒发自己内心的归思之情。巩固训练2006年安徽卷．阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青•送卢梅坡(刘过)泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

8、教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么?在上片的结构上起什么作用?巩固训练江行（2009福建卷）暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生