【6A文】北京版三年级上语文教案

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】小学语文第五册北京版语文教案全册备课课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学习过程和学习方法提高到这三种之一的位置。对于我们更新教学观念，改进教学方法有着极其重要的影响。课程标准指出：“语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样的思维方法，懂得何种情境下采用何种思维方

2、式，以提高其思维能力和思维品质；就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。课程表准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高；也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践问题，及要把教学中心转到学法指导上来。教学内容：本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。教学目标：知识

3、技能：1、能用汉语拼音识字，学习独立识字，学习普通话，激发学习兴趣。2、认识常用汉字411个，会写其中的249个。能在具体环境中理解字义，认读162个。3、学习用钢笔写字，能写正确，注意整洁，符合要求。4、能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。5、学习预习课文，逐步养成课前预习的习惯。6、学习正确、流利、有感情的朗读课文，做到口齿清楚。7、学习默读课文,边读边思考，提出不懂的问题。背诵15篇（段）左右优秀诗文。8、学习理解自然段，了解课文主要内容，体会作者的思想感情。能结合有关内容展开合理想象。9、能借助字典或有

4、关资料阅读程度适合的读物初步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少于7万字。学习有目的收集有关资料。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】10、留心周围事物，能不拘形式、自由的把自己的见闻和想象写出来。会用学过的标点符号。学习写日记。学习修改习作中有明显错误的词句。11、愿意用普通话与别人交谈。认真听别人讲话，能边听边想，了解大概内容。过程方法：1、在识字写字教学中，力求以随文识字。激发学生的自主性，策划适合自己记住生字的方法，（如：利用字典，自理识字等等）独立识字。2、能利用自己掌握的阅读方法（默读方法，体会关键词，诵读感悟等等），

5、对课文进行理解，感悟。尝试走进主人公的内心世界共同营造情感氛围，在融洽的情景中体验真情实感。3、利用自主、合作、探究的学习方式学习体会。鼓励学生多角度思维，并能发表不同见解，提高学生阅读能力。4、参与语文实践活动，以演课本剧为主要形式加深对课文的理解。5、让学生尝试搜集与课文相关的资料，与大家分享．并提高学生搜集信息，处理信息的能力。6、作文密切学生的生活实际，利用日记的形式，促进学生多积累写作素材。情感态度：感受到爱国主义和科学思想方法的启蒙教育；对革命先烈忠于革命的精神产生敬仰之情；懂得要关心他人、助人为乐；热爱大自然，有保护环境的意识；热爱科学，对科学有兴

6、趣；初步具有爱美的情趣；在交际中注意语言美，抵制不文明的语言；能欣赏课文中优美的语句等。教学重点：1、培养学生的识字能力，学会部首查字法，能在具体语境中理解字义。2、学会预习课文，理解课文内容，不懂的地方能提出问题。培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力，丰富语言的积累，发展语言和思维。3、凭借课文提供的情境，展开想象，培养学生的创新精神和审美情趣。4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心。5、引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。教学难点：1、培养学生的识字能力和运用理解能力。2、理解课文内容，能提出不懂的问题。3、培养学

7、生的想象力和创新意识，提高思维能力和认识水平。4、留心周围事物，勤于动手动脑，增强习作自信心08-09-1三年级语文教学进度安排20KK年9月周次内容课时作文（2课时）【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】第1周第1课、2课4片段练习与评改第2周第3课、4K课、语文实践活动1（第一课时）4第一次大作文第3周语文实践活动1（第二课时）第5、6课（第一课时）4作文评改第4周6课（第二课时）、7课、8K课4片段练习第5周十．一假第6周语文实践活动2、及月考4第二次大作文第7周第9课、10课、4作文评改或片段练习第8周第11、12K课、

8、语文实践活动34第三次大