信号与系统实验【精品-ppt】

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1、信号与系统实验实验中心:丁其林电话:159134907921、正确、规范的操作仪器、设备。不了解设备仪器性能和用法时,不可使用该设备、仪器。2、不擅自接通电源(需确信无误后)。3、不要直接触及交流电,会对人体造成损害。4、实验中应遵循“先接线(经检查无误)后通电,先断电后折线”的操作规程。5、发生异常现象(发热、焦臭、声响等)时,应立即切断电源,并保持现场,报告老师处理。6、爱护实验器材,做完实验整理台面,维护整洁。实验安全需知对实验及报告的要求1、实验前,请预习实验指导书,根据实验要求写出预习笔记:

2、①明确实验原理;②将实验电路接线图画出,作为检查接线时备用。列出记录表,为实验提供方便。2、认真从事实验,仔细、全面完成实验任务后总结编写实验报告。实验报告采用统一规定的格式。每项实验要列出所使用的仪器名称和型号。3、要求书写端正、字迹清晰、数据真实(记住:不真实的数据比没有数据更有害)、图表清晰、分析无误、说理清楚、结论正确、讨论深入;总结体会及经验教训,有利积累知识,提高实验能力。4、请按时提交实验报告。本次做的实验,下次做实验的时候上交本次实验报告;请本实验课代表负责收集实验报告并整理好上交。信

3、号与系统实验一。实验装置的性能及测试(一)二。实验装置的性能及测试(二)三。二阶无源与有源滤波器四。四阶巴特沃思滤波器五。方波信号的频谱六。二阶网络状态轨迹的显示七。二阶网络函数的模拟八。取样定理首页一。XT2-B实验装置的性能及测试(一)首页交流毫伏表首页频率计首页函数信号发生器首页实验内容与步骤一、线路连接示意图首页FG-7002GSM1641MVT-172DV-5040二、波形测量1、打开函数发生器频率设置在1-5khz之间输出幅度2-3V之间改变波形:三角波、方波、正弦波在方波状态下调整占空比

4、(最后调整到50%)2、打开示波器,对以上操作通过示波器观测波形并画出图形。通过示波器读出波形参数:幅度、频率。首页三、频段范围测量1、在二的基础上,连接频率计。2、操作函数发生器的波段开关,观察频率变化同时用示波器观察变化。同时用“频率调节”旋钮从频率计读取其中两个波段内输出信号的最低频率fmin和最高频率fmax。建议选用10khz以下的频率(频率计性能有限),同时和函数发生器显示结果比对。首页四、幅值测量1、在二的基础上,连接毫伏表,利用自动或手动模式测量函数信号发生器输出幅度。2、函数发生器设

5、置:频率设置在5khz左右、波形为正弦波、输出幅度调整到2V,记录毫伏表的结果,同时通过示波器记录幅度值。然后利用幅度衰减按钮同时观察毫伏表和示波器的变化并记录。改变波形:三角波、方波做同样记录。3、在通过示波器记录过程中要记下VP-P,并通过计算换算出有效值来,比较和毫伏表测量结果的差异。首页1.简要总结函数信号发生器、频率计、交流毫伏表的使用方法。2.列出“频段范围测量”中所测得的各频段的范围测量。3.列出“幅值测量”中由示波器、交流毫伏表所读取的正弦波、方波、三角波的幅度及真有效值。据式(1-1

6、),由三种波形的幅度分别计算出其真有效值,并与交流毫伏表的读数相比较。首页实验报告三种波形的有效值计算式:正弦波:U=Um/√2方波:U=Um三角波:U=Um/√3频率波形100(Hz)测量值1K(Hz)测量值10K(Hz)测量值100(Hz)计算值1K(Hz)计算值10K(Hz)计算值正峰值弦波有效值方峰值波有效值三峰值角波有效值二。实验装置的性能及测试(二)单片机低频函数信号发生器(1)特殊波模式:按下“正弦波”、“三角波”、“方波”、“锯齿波”键时,单片机低频函数信号发生器工作于特殊波模式,可分

7、别输出正弦波、三角波、方波、锯齿波,数码管显示“hb-zy”。特殊波模式下,正弦波、三角波、方波、锯齿波的最高频率分别约为188Hz、288Hz、1.48kHz、376Hz。通过连续按“频率降”、“频率升”键,可降低或升高输出信号的频率。首页(2)随机波模式:用户可利用0~F共16个键任意组合,设定一个周期内的电平点,从而获得想要的波形。每按两次键为一个字节,一个字节表示一个电平点,输入完毕时按“确认”键,即完成对波形的一个周期的定义,从输出端TP801处可观察到所定义的波形。本模块中,数码管的前三位

8、数字显示已输入的字节总数,后两位则当前输入的字节代码。首页“频率降”、“频率升”键对随机波模式无效。按“复位”键,可实现随机波模式与特殊波模式的转换。首页扫频源扫频源是一种输出信号的频率随时间在一定范围内反复扫描的正弦信号发生器首页首页扫频段1:(33~220)kHz扫频段2:(21~155)kHz扫频段3:(12~95)kHz扫频段4:(7~59)kHz扫频段5:(5~42)kHz扫频段6:(2.9~22)kHz扫频段7:(1.8~13.5)kHz扫频

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