语文人教版三年级下册10《惊弓之鸟》

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1、10《惊弓之鸟》教学设计武安市大同镇西通乐中心小学杨莎第二课时教学目标：1品读感悟课文，抓住关键词句，理解课文内容。2从课文的学习中收到启发，懂得只有善于观察，善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重难点：结合语言环境理解两个“直”的意思；通过学习最后一段更羸说的话，体会他对事物的分析推理过程，从而体会到更羸的本事是善于观察，勤于思考。教学过程：一温故知新请大家回顾上节课的内容，这篇课文主要讲了一件什么事呢？课件展示问题及故事梗概，学生根据提示思考。指名回答，齐读一遍。二品读感悟播放课件，回归故事发生现场。1思考：更

2、羸看到大雁后做出了什么判断？（第2自然段）指名回答，学生从课文里找出相关句子，指导朗读。2更羸是如何使大雁掉下来的？（第5自然段）指名回答，齐读。表演读。体会两个“直”的意思。三我们来讨论这个判断是怎样一步一步做出来的？（课后第二题）小组讨论交流，指名回答（第9自然段）分析看到大雁飞得慢，因为……听到它叫得悲惨，因为……进一步分析，一听到弦响，就……体会因果倒装句，反复练习。四我们来说说1更羸的本事究竟是什么？指名回答，教师总结：仔细观察，善于思考，认真分析。2理解惊弓之鸟的本意和比喻义，与生活实际相联系。五课堂小练笔1仿写句子（因果倒装句）大雁

3、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口还没有愈合。（），因为（）。2学完这个成语故事，你懂得了什么道理？六作业布置1把这个成语故事讲给家人听。2搜集一个你自己喜欢的成语故事，写到积累本上，并写出自己的感悟。读书推荐《小学生快乐学成语》《中华成语故事》