人教版四年级语文下册28《父亲的菜园》

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1、《父亲的菜园》教学设计一、开门见山，板书课题1．同学们，今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地——《父亲的菜园》(齐读课题)在你的印象中，菜园是怎样的？你能用什么形容词来描绘呢？是啊，乡村也好，菜园也罢，带给我们的都是满目葱茏，绿意盎然，那文中父亲的菜园也是如此吗？二、初读，走近菜园1、拿出课本，读一读课文。（出示初读要求）：1.读一读 自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。2.划一划 读完后，想一想：作者笔下的菜园是怎样的？把描写菜园的短语划下来，再读一读。（学生自由读课文，并圈画描写菜园的词句）2

2、、字词反馈：（1）会读课文了吗？这些词语比较难读，谁能读准？婴儿    坚毅　  可怖    榨干诱人    红肿    诧异　  气馁　豌豆　  伺候　  贫瘠    憋住箢箕    铁锨    狰狞    盛不满指名读，正音根据偏旁猜测“箢箕”、 “铁锨”的意思，出示图片验证“可怖”“贫瘠”“狰狞”联系上下文猜测词义略读课文需要我们具备一定的阅读速度和自己解决问题的能力，初读时遇到生词可以采用联系上下文猜一猜的方式快速通读理解，之后再慢慢消化琢磨。3、反馈：这到底是一个怎样的菜园？说一说，你划下了哪些短语。指名汇报。（集体

3、交流圈画的描写菜园的短语，交流时，先提示大家在哪一个自然段。）教师：这是你们找到的描写菜园的短语，老师也找了一些，一起来看看：（1）教师出示：荒凉的山坡    狰狞的岩石  绿绿的豌豆 碧绿的翡翠  可怖的岩石 诱人的翠绿   贫瘠的土地（2）你能把这些词语分成两类吗？为什么这样分类？第一组（菜园原本的模样)：荒凉的山坡  贫瘠的土地  狰狞的岩石  可怖的岩石第二组（经过父亲开垦后现在的菜园）：绿绿的豌豆  碧绿的翡翠  诱人的翠绿   教师：你有一双善于发现的眼睛。的确，左边这些短语写的是原来的菜园，原来的菜园是一块（板书

4、：荒凉的坡地），右边这些短语写的是经过父亲的开垦，现在的菜园就像一块（板书：碧绿的翡翠）三、细读，感受言行  我们都有一定的生活经验，这样的环境适宜种菜吗？  是啊，不仅这样，文中还提到菜园又禁受了暴雨的袭击，也许还有其他文中没有提到的种种考验。然而，就是这样一块贫瘠、荒凉的土地，最终却变成了一片诱人碧绿的菜园，我们不禁要感叹：父亲的菜园变化——（可真大啊！） 你们认为这巨大的变化归功于谁？归功于父亲的什么？请快速浏览课文，将描写父亲的、令你印象深刻的句子划下来，并在旁边空白处写上感受（快速浏览，就要看得快，脑子也要转得快，甚

5、至可以一目十行）1、 学生自由读课文，教师巡回。2、 反馈：预设：重点段细品。随机交流预设一  归功于父亲的艰辛地付出（奋不顾身抢救菜园）：同学们，让我们先走进那暴风雨来临的时刻，（出示第四自然段）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。读着读着，哪些词触动了你？（学生品读，抓住关键词句交流打动自己的父亲的动作。）（1）学生交流到（一丢，一抓，一冲）。师：你抓住了父亲的这一系列的动作，从这三个动词中，你读出了什么？（父亲心系菜

6、园；为了菜园奋不顾身）（如果学生只说到一个动词，教师：除了这个词，还有哪两个词也能表现出来？）（2）你觉得如果是拍电影的话，这里是快镜头还是慢镜头？（快镜头）（3）是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？（一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。）师：为什么要这么快？（回读第三段，出示，教师引读），这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗？你能读出这着急和奋不顾身吗？就读写父亲的那一句。（指导朗读）（4）师：同学们，父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中，然而作者却让镜

7、头在这儿戛然而止，你能透过文中的省略号，看到暴雨中父亲的一举一动吗？a、练笔：请拿起笔，发挥你的想象，把这幅感人的画面写下来，特别写好父亲的动作。 b、反馈：指名读。 C、小结：这就是父亲，为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿，我们一定明白了，这块土地之所以会有如此之大的变化，归功于父亲的—— 艰辛地付出（板书）预设二  归功于父亲的精心伺候（1）、师：接下来的日子，父亲对这块土地更加——（精心伺候）板书。（2）、谁能用伺候来造一个句子？（妈妈生病了。爸爸在床边伺候她。）一般咱们都是伺候人的，在作者的眼里，此

8、时的父亲已经把土地当做一个人来写了。（3）、那么父亲是如何“伺候”这块土地的呢？请你从文中找一找。（豌豆肥田）：（1）、就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做了一件出乎意料的事，是什么？（把那一片豌豆全翻进土里），这令儿子疑惑不解，我们也和文中的儿子一样，对此，也是