【教学设计】《 全球人口动态》（浙科）

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1、《全球人口动态》庄浪县第二中学王永生◆教材分析本节内容是浙科版必修三第七章《人类与环境》的第二节《全球人口动态》，在学生学过生态系统的类型，生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动的基础上，通过本节课学习全球人口动态，它和前面三章教材内容一起完善了生物在宏观方向的研究层次，也完整地向学生展示了本模块的主线：“种群——生态系统——群落——生物圈”，所以本课时内容是前面教材的延续。另外，人类、生物、环境共处于生物圈，人类正面临三大全球生物问题：人口、环境和资源，人口增长对环境造成巨大的压力，控制人口关系到人类的存亡和发展，因此

2、本课时内容又是后一节内容《人类对全球环境的影响》和选修3中《生态工程》的铺垫。◆教学目标【知识与能力目标】1、了解当前世界人口数量，会描述人口增长的过程和原因。2、理解人口增长的后果。【过程与方法目标】培养学生搜集信息资料的能力，分析资料能力，语言组织能力和团体合作能力。【情感态度价值观目标】运用辩证唯物主义观点，正确看待人口的增长，树立科学的人口观，关注全球人口的动态变化。认同计划生育是我国的一项基本国策。◆教学重难点◆【教学重点】人口增长的过程和原因，人口增长的后果。【教学难点】控制人口关系到人类存亡和发展。◆课前准备◆1、教

3、师准备：教学课件、模型及挂图2、学生准备：收集“世界环境日”近几年的主题及其开展的意义。◆教学过程【导入新课】教师：组织学生展示课前收集的资料。学生：拟定小组负责人，对收集的资料进行整理，以简报的形式在班级进行交流。教师：了解学生资料查阅情况,并做出适当的指导。教师：人是生物圈的重要成员，生物圈是人类的生命维持系统，那么生物圈作为最大生态系统，从历年的”世界环境日”的主题中，我们可以看出她的稳定性如何？学生：思考作答。教师：评价修正归纳，人类正面临三大全球生态问题，人口、环境和资源，控制人口关系到人类的存亡和发展。【讲授新课】一、

4、全球人口现状及前景教师:课件展示全球人口数量的增长曲线，让学生了解全球人口目前仍是增长趋势，全世界已有人口70.5068亿，2050年预计世界人口将达92亿。学生:观察学习思考。 教师:课件展示世界人口密度分布图，让学生了解全球平均每秒钟便有4.4个婴儿降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也相当不平衡，约57%的新生人口集中在亚洲，26%在非洲，9%在南美，5%在欧洲，3%在北美，不到1%在大洋洲。目前世界人口增长速度是每天增加大约20万人，相当于一个有一定规模的城市的人口。目前世界上人口最多的5个国家依次为：中国（13亿）、印度（

5、11亿）、美国（2.97亿）、印尼（2.23亿）、巴西（1.81亿）。预计到2050年，印度将拥有16亿人口，超过中国成为世界第一人口大国，而中国以14亿人口居第二位。学生:听讲观察学习思考。 二、我国的人口现状与前景教师:中国有多少人？课件展示，2011年中国第六次人口普查显示，中国共有人口13.39亿占世界人口的19%教师:请同学们根据P125的数据，绘制出我国的人口增长曲线，分析一下我国的人口现状。学生:动手绘制我国的人口增长曲线，并小组内交流修正。教师:请思考，影响人口变化的因素有哪些？中国人口近300年来呈哪种增长模式？

6、学生:思考并试着表达。教师:课件展示十一黄金周、某普通高校毕业生双向选择会上人头攒动的图片，让学生体会我国的人口现状。三、人口近几百年来持续增多的原因教师:我国人口近几百年来为什么会持续增多？学生:思考并试着表达。教师:修正并给出我国人口近几百年来一方面，出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快。另一方面人口基数过大。教师:全球人口近几百年来为什么会持续增多？学生:思考并试着表达。教师:修正并给出，全球人口近几百年来增长的主要原因，一方面生产力的发展，另一方面医疗卫生事业的发展。教师:思考人口的持续增

7、多，给我们带来了哪些影响？学生:思考并试着表达。四、人口增长对生态环境的影响教师:修正学生的分析并给出，人口增长对生态环境的影响的分析逻辑及分析方法。如，人口增长带来对燃料需求增加、人均耕地减少、植被破坏、耕地退化、自然灾害频繁、农作物产量下降、开垦土地、需要更多劳动力、人口继续增加。请同学们试着再分析人口的持续增多，给我们带来了哪些影响？学生:分析并展示交流，整合同学的发言。教师:总结列出人口增长不仅会造成交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等问题，还会造成环境污染加剧，生态环境恶化，森林、草原、耕地等各类土地资源以及水资源

8、、矿产资源等自然资源数量的减少（特别是人均拥有量锐减）等一系列问题。教师:课件展示我国耕地面积居世界第4位，而人均占第67位、年产矿石居世界第3位，而人均占第80位、森林总面积居世界第6位，而人均占第121位、水资源总量居世界第6位，而人均占第88