探究式教学【分层练习】《带上她的眼睛》（人教）

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1、《带上她的眼睛》同步练习◆基础题1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字点缀___迟钝___闲暇___拍摄___合拢___心有灵犀___　　fù___盖点zhuì___笼zhào___lǎn___腰闲xiá___yào___眼chì___热压yì____2．下列词语书写有错误的一项是()A.漫步娇小渴望天崖海角B.寂寞艰难凝固心有灵犀C.叠印封闭震动细雨蒙蒙D.脆弱壁画合拢激动不已3．列加点词语能用括号中的词语替换的一项A.我睡眼蒙胧(曚昽)中很不情愿地起了床。B.我就知道他在那儿，于是跑过去，他果然(居然)在里面，看着大屏幕。C.他不在，我心有灵犀(心灵相通)地知道他在哪

2、儿，就飞跑到存放眼睛的那个小房间。D.一条突然出现的小溪，一阵不期而至(不约而同)的微风，都会令她激动不已4.下列语句中没有运用修辞手法的一项是(　　)A.在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？B.我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”C.她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。D.她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……5.下列句子有语病的一项是(　　)A.《带上她的眼睛

3、》这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。B.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。C.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。u能力题6．阅读下面文字，完成语言表达。材料一神舟十一号飞船于2016年10月17日，在酒泉卫星发射中心发射成功。神舟十一号飞船进入太空后，与天宫二号空间实验室成功实现了交会对接，形成组合体将飞行30天，这也将是我国迄今为止时间最长的一次载人飞行。执行本次飞天任务的航天员是景海鹏和陈冬。材料二神舟十一号的指令长景海鹏是第三次“出征

4、”，此前他已执行过神舟七号、九号两次飞行任务，这在中国航天员中尚属首次。任务期间，景海鹏将在太空度过50岁生日。而以50岁“高龄”上天也创造了中国航天员的纪录。材料三位于吉林省长春市的中国人民解放军空军航空大学，是中国航天员的摇篮。中国第一位进入太空的航天员杨利伟，中国第一位实现太空行走的航天员翟志刚，中国第一位进入太空的女航天员刘洋，中国第一位太空授课的女航天员王亚平，以及本次执行太空飞行任务的景海鹏和陈冬都毕业于这所大学。（1）活动一：班级将以“神舟十一号发射成功”为主题，出一期板报，请你运用一种修辞方法拟一个板报标题。（20字以内）（2）活动二：如果你想给在太空度

5、过50岁生日的景海鹏叔叔发一条祝福短信，你要说什么？（50字以内）（3）活动三：假设完成任务后的景海鹏和陈冬回到母校，作为校园小记者，你有幸采访到他们，请你设计一个采访问题，并说明设计意图。（50字以内）◆提升题今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭。朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲。母亲。丈夫和妻子们，对那些兄弟。姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起

6、。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的。同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心。自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机。爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法

7、洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。我们记得迪克•司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。7.语段选自课文《______》，作者______，他曾任______，本文是为______而写。8.“它们”指______。“你们”指______。“人们”指______。9.“如此”一词在句中有什么表达作用？10.课文题目“真正的英雄”，摘录文中关于“英雄”的阐