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《15.2数据的表示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、目标与资源思考与记录主题（课时）数据的表示学习目标1.能根据收集到的或提供的数据,设计、制作简单的统计表和统计图,通过观察统计图,培养从统计图表中提取信息的能力.21世纪教育网版权所有2.在经历绘制统计图表的过程中,能根据题意选择合适的统计图,获得动手参与的情感体验.3.从设计、制作统计图表的过程中,树立自信心,体会数据的作用,学会用数据说话.评价任务学习资源素材等。学习经历课前预习课中学习一、创设情景,导入新课某班委会决定用勤工俭学所得的班费购买一些有意义的书,为了满足大部分同学的需求,决定购买科技类,中外名著,课程辅
2、导类等书籍.但有多少同学喜欢科技类?有多少同学喜欢中外名著?有多少同学喜欢课程辅导类或其他读物?如果老师安排你去购买书籍,为满足同学们的需求,你该怎样完成这一任务呢?二、探究新知请同学们看教育软件需求分布图,回答下列问题.1.量一量每部分的圆心角是多少度?2.各部分的百分比之和是多少?3.你量出的圆心角度数与百分比有何关系?总结：扇形统计图表示的是总体和部分的关系,其中圆代表总体,圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映的是部分占总体的百分比的大小.制作扇形统计图的步骤:①求各部分百分比;②求各部分圆心角=
3、360°×百分比;③画扇形统计图.三、随堂练习,巩固新知1.读书决定一个人的修养和品位,在“文明湖北·美丽宜昌”读书活动中,某学习小组开展综合实践活动,随机调查了该校部分学生的课外阅读情况,绘制了平均每人每天课外阅读时间统计图.21·cn·jy·com(1)补全扇形统计图中横线上缺失的数据;(2)被调查学生中,每天课外阅读时间为60分钟左右的有20人,求被调查的学生总人数;(3)请你通过计算估计该校学生平均每人每天课外阅读的时间.四、典例精析,拓展新知根据某中学同学们最喜爱的体育活动扇形统计图,回答下列问题.(1)同学们
4、最喜欢哪种课外活动?(2)最受欢迎的两类课外活动是什么,它们的百分比之和是多少?(3)图中的各个扇形分别代表什么?(4)图中的所有百分比之和是多少?(5)假如你是校长,为了尽可能多地满足同学们的需求,你会增添哪种体育设施?五、运用新知,深化理解1.某实验中学2015年秋季计划给入学新生订做校服,学校拿出甲、乙、丙、丁四种式样的校服来征求师生的意见,得出如下的数据:【来源：式样甲乙丙丁建议订的人数250170260120(1)计算每种式样的校服计划订的人数占总人数的百分比(精确到1%);(2)绘制扇形统计图来表示上面的信息
5、;(3)若学校要订制两种式样的校服,你认为订哪两种式样较合适.六、利用统计图表传递信息2016年第31届奥运会在巴西举行,为了帮助中国代表团分析夺牌形式,我们可以将第30届伦敦奥运会美、中、俄、英等国家奖牌以统计表和统计图呈现.www-2-1-cnj如何评价中国奥运代表团在历届奥运会上的表现呢?总结:先对数据进行定性、定量分析,选用合理的统计图表.三种统计图各自的特点,见教材P142.六、师生互动,课堂小结这节课你学到了什么?有何收获?有何困惑?与同伴交流、总结.课后作业
