语文人教版四年级上册《写一种小动物》教学设计

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1、习作《写一种小动物》教学设计”教学内容：《写一种小动物》教学目标　  1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。　　2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。　　3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。教学重难点　　1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。　　2.表达出自己对动物的喜爱之情。课时安排：1课时教学准备：教学课件。教学过程设计一、创设情境、激趣导入：学了第四单元的几篇课文，那些小动物给我们留下了挥之不去的印象。比如高傲的白鹅、派头十足的白公鹅、（   ）的猫和（   ）的母鸡。这节课，我们就来学习如何描

2、写一种自己喜爱的小动物。板书：《我喜爱的小动物》二、打开思路：1.老师把大家熟悉的动物都请来了，仔细看看，都有些什么呢？（播放幻灯片）                 2.接见完了动物朋友们，老师向了解一下，同学都喜欢写什么动物呢？它给你留下了怎样的印象，用一个词概括出来3、奖励汇报精彩的同学一张精美的动物卡片。老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性

3、格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！三、指导观察外形，按顺序描写（1）(幻灯出示：毛茸茸的小鸭）引导按一定的顺序（整体--局部或局部到整体）观察外形，并说一说   （2）引导连句成段。四、指导写生活习性或趣事，突出特点。　1.回顾《白鹅》一文，总结作者是怎样写出白鹅“高傲”的特点？（从姿态、叫声、步态、吃饭）2.想一想，并和同学交流：你喜欢的小动物有什么特点？从哪些方面表现出来的那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢？（观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特

4、点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。）其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如（课件出示片段欣赏）　另外还要写出小动物的生活习性。如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。（欣赏片段）光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱

5、之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能沟通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。例如：（课件出示片段：）五、总结方法、欣赏佳作六、确立题目、自由写作：    要求：1.写出小动物的外形特点、生活习性及你和它之间发生的趣事。2.写外形时要按一定顺，条理清楚，语言规范，标点正确。3.书写要认真，写完后要认真修改。　　板书设计：　　　　　　                　我喜欢的小动物　　　　　　　  抓住　　特点　　　　　　　　观察　　外形　　　　　简说　　小动物生活习性　　　　详写　　我与动物间的趣事