中考专题复习：测量固体和液体的密度

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1、中考总复习：巧测固体和液体密度专题复习教学设计中山市纪中三鑫双语学校任靠一、教学目标（一）知识与技能1．进一步巩固密度是物质的一种特性之一；2．掌握测量固体、液体密度的常规方法和特殊方法；3．能用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（二）、过程与方法1．学会系统地整理知识，形成良好的认知结构；2．通过探究活动，掌握利用物理公式间接地测量液体、固体密度的多种方法。（三）、情感态度与价值观1、在探究活动中，培养学生严谨的科学态度，培养他们创新精神、实践能力和团队合作意识；2、通过测量密度的大小鉴别物质是

2、否为伪劣，培养正确的价值观。二、学情分析学生在浮力的综合运用上知识很生疏，不够系统化，通过本节课的练习，让学生把利用天平或弹簧测力计测量测量固体或液体的密度综合运用起来，通过理论和实验相结合，把测量密度的基本方法理清。三、教学重点和难点教学重点：学会测量密度的方法，设计测量液体和固体密度的方法并完成实验。教学难点：理解只用测量工具天平或弹簧测力计特殊方法测量固体和液体的密度的方法。四、教学准备教学学案、教学PPT、课堂检测、教学设计、相关实验器材五、教学教法学生展示讲解、学生小组探讨、教师总结、课堂检测六、教学流程：1、课堂

3、引入：师：近两年，中国大妈做了两件非常轰动的事情，第一件就是占据了全国上下所有的广场；第二件是黄金也被她们抢购一空，但是在聊城中国大妈抢购黄金后发现受骗了，抢购到了假黄金，同学们，你们有没有办法检测出黄金的真假呢？生：通过测量它的密度。师：密度是物质的重要特性之一，通过测量密度我们可以鉴别物质，那么，今天我们来学习：总复习第二轮：巧测固体和液体密度专题复习。1、考情分析：师：首先我们看到考情分析：密度的测量是中考考查内容的热点。就广东省卷近五年中考试题而言，分别在2010、2011、2013、2014年都有考查，且分值较大，

4、而特殊方法测密度更是中学生的难点问题，需要同学们突破。3、学生展示并讲解：然后我们看到自主复习，知识点梳理：（1）检查学生是否完成课前自主复习；（2）请两位学生展示自己所做答案，其余学生小组内部讨论特殊方法测量物质密度并归纳总结；（3）学生讲解自己设计测量密度的实验步骤，其余学生聆听，并评价和补充，该学生先回答，后教师补充及加强；（4）教师总结常规方法；4、课堂精讲（5）小组展示代表分别展示其小组讨论结果，先自己小组成员评价及补充，后其他小组成员补充；（6）教师总结测量固体和液体密度的方法：测量固体密度的原理：①测量液体密度

5、的原理：①②（7）学生总结这节课的收获并共同分享。5、课堂检测，反馈中升华（1）学生8min内完成3道中考真题，教师巡视；（2）学生小组内互换试卷进行互批，并打等级写上评语；（3）收集学生错误较多的题目进行讲评；（4）学生评语分享，增强气氛。六、教学总结：七、课后作业测量固体密度和液体密度专题复习综合题试卷一张六、板书设计测量固体密度测量液体密度1、实验原理：_____________1、实验原理：_____________2、实验器材：_____________2、实验器材：________________________

6、___________________________________________3、实验步骤：3、实验步骤：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、________4、密度表达式：____________4、密度表达式：____________总结：1、测量固体密度的原理：①2、测量液体密度的原理：①②九、教学评价1、本节课充分的体现了课堂以老师为主导，学生为主体的学堂，学生在本节课精神状态佳，课堂气氛活跃，主动性强；2、课堂设计环节合理，循序渐进，逐渐加深，通过老师的引导，学生之间的互助学习，智慧碰撞，体现了一堂积极、活跃的课堂；3、个别学生的学习情况没有跟上，应该在下课后稍加辅导，帮助提升。4、教师教态自然，准备充分，教学基本功较强，但是肢体语言应该加强。