质量与密度的导学案

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1、质量与密度一、教学目标（1）理解质量的定义、质量的属性（2）会熟练使用质量的测量工具（3）理解密度的定义及物理意义（4）会密度公式进行计算重点：天平的使用、密度公式的应用难点：天平的使用、密度公式的应二、教学过程（一）、考点一质量1、质量例1.一千克铁比一千克棉花重，对吗？（1）质量的定义：物体当中所含________________(2)质量的单位:t、__________、g、_________例2.感受身边的物理—质量为1.5×105mg的物体可能是()A.一头牛B.一只老母鸡C.一本书D.一头大

2、象（3）识记质量的估测一个鸡蛋的质量为50g一个苹果的质量约为150g一名中学生的质量约为50kg一本物理课本的质量约为200g例3.把2千克的铁变成铁水，其质量______2千克。当铁水全部浇铸成铁球其质量______2千克。宇航员将铁球带到月球其质量_______2千克。（均填大于、小于、等于）（3）性质质量是物体一种属性，不随它的______、______、______、______改变而改变。例4．下列情况中，铜棒的质量发生改变的是（）A.把铜棒加热到100℃B.把铜棒扎成一张薄铁板C.宇航员将

3、铜棒带到月球D.用锉刀对铜棒进行加工教师：准确的质量是需要进行测量的，那么测量质量的工具你都知道哪些？2.测量工具--------天平天平的正确使用（1）看：观察天平的量程和分度值（2）放：把天平放在________台上，将游码拨到标尺左端的_____刻线处。（3）调:调节_______________，使指针在分度盘的中央。（空调调平原则：左偏_____________)（4）测：把被测物体放在____盘，在____盘加减砝码并移动游码，知道横梁平衡。（注意：加减砝码先大后小及实调与空调的区别）（5）

4、读：物体的质量=_________的质量和+_________所在的刻度。例5.在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码例6.一位同学用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量时，盘内的砝码及游码的位置如图所示，物体的质量应为（）A.55.8gB.58.2gC.55.6gD.58.4g考点（二）密度例7.体积为9cm³的水结成冰后，冰

5、的体积是多少？（ρ水=1.0×10³㎏/m³,ρ冰=0.9×10³㎏/m³）例8.教师用粉笔在黑板上板书时，粉笔保持不变的是（）A.质量B.密度C.体积D.重力1.公式:__________________变形_____________、____________2.单位:1×10³kg/m³=1g/cm³3.性质:密度是物质的一种物理属性.（1）物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状等无关。（2）物质的密度与物质的___________和___________等有关。（3）对于同种物质，密度是_

6、_____的;不同的物质,密度一般是不同的。三、课堂小结巩固升华单位质1.质量量性质与密测量工具度公式2.密度单位性质质量与密度考点一质量1.质量（1）定义：物体所含＿_＿多少叫质量，用字母-表示。（2）单位基本单位：＿＿＿，符号＿＿＿.常用单位：克（g)、毫克（kg）吨（t）。单位换算：1t=_＿＿kg1kg=＿＿＿g1g=＿＿＿mg常考质量估测：一个鸡蛋的质量约为50-；一个苹果的质量约为150-；一名中学生的质量约为50-；一本物理课本的质量约为200-；一枚大头针的质量约为80-；一枚一元硬币的

7、质量约为6-；一张普通邮票的质量50-。（3）性质质量是物体的一种属性，不随它的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、的改变而改变。示例“神舟五号”飞船飞向太空的过程中，宇航员所穿宇航服的质量＿＿＿（选填“变大”、“变小”、“不变”）2.测量工具（1）实验室中：＿＿＿（2）生活中：台秤、案秤。3.天平的使用（1）托盘天平的使用放把天平放在＿＿台上，将游码放到标尺左端的＿＿＿。调调节横梁两端的＿＿＿，使指针在分度盘的中央。测把被测物体放在＿＿＿，在＿＿＿中加减砝码并调节游码，直到天平平衡。读m物=m砝码+游码（2）注意

8、事项：a.被测物体的质量不能超过天平的＿＿＿。b.向盘中加减砝码要用＿＿＿夹取，不能用＿＿＿接触砝码。C.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。考点二密度1.定义：某种物质组成的物体的＿＿＿与它的＿＿＿之比叫做这种物质的密度。2.定义式：ρ=＿＿＿.变形公式：m=＿＿＿,v=＿＿＿3.单位（1）基本单位：＿＿＿，符号为＿＿＿.（2）常用单位:g/cm³（3）单位换算：1g/cm³=＿＿＿kg/m³常考密度估测：水的密度（），冰的密度（