巴里坤县城镇二校导学案3

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1、巴里坤县城镇二校导学案2011—2012学年上学期学科：语文课题23.难忘的一课课型新授课班级五年级主备人康燕授课人学习准备教师提供本课相关的图片资料和幻灯片。学生提供搜集郑成功收复台湾的有关资料和“中日甲午战争”的相关资料。学习目标1、我能认识本课的生字新词。2、我能自己有感情的朗读这篇课文。3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。重点从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。难点有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的方法。学习过程学案导案学●自学指导：1、从文

2、中积累一些好词佳句。好词——————————————————————————————————————佳句激发学生学习的兴趣和自主性。——————————————————————————————————————2、想想课文主要讲了一件什么事？3、这篇课文是发生在_______时期的事，这位老师反复教学生读的一句话是_________________________________________________________________.在读中感悟，做好批注、笔记。议1.再次朗读课文，我能找出文中出现的3次“我是

3、中国人，我爱中国”，说说自己的感受。2.小组内议一议课文最后两句话的含义。3.说说课文表达了怎样的思想感情？相互交流，相互学习。导说说课文表达了怎样的思想感情？围绕这个中心课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排。领悟文章表达的情感，体会表达方法。练我来闯关：A、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。⑴认真读题，细心做题，对本课做一个最满意的结尾。台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóngzhòng）新学习祖国的文字。⑵接着，他先用闽（mǐngmǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一

4、遍一遍地读。⑶我看到上面有孔子，有诸（zhūzū）葛（gégě）亮，有郑成功，还有孙中山。B、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：（）地握手（）的敬意（）地朗读（）的情景（）的民族精神（）的爱国情谊课文中这样的短语还有很多，比如：＿结读了这篇课文我感受到了：学习收获：课后反思成功不足巴里坤县城镇二校导学案2011—2012学年上学期学科：语文课题24、最后一分钟课型自读课班级五年级主备人康燕授课人学习准备教师提供介绍“香港被割让的历史”学生提供搜集一些“香港回归历程”、“香港

5、回归之后的繁荣”等资料。学习目标1、我能认识本课的5个生字新词。2、我能朗读并背诵这首诗歌。3、我能理解诗歌内容，并体会诗歌表达的思想感情。重点从诗句中体会作者表达的那份爱国热情。难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的语句。学习过程学案导案学●读课文，我能行：一、选择合适的读音填在括号里，看我的。1、（qiāoqiǎo）悄悄话（）悄然离开（）静悄悄（）2、(zāzhāzhá)扎花（）扎针（）挣扎（）二、我可以在括号里填上合适的词语。刹那的（）（）地流淌崭新的（）（）地呼唤微微颤抖的（）含露的（）三、1、诗题最后

6、一分钟指前的“一分钟”，全诗抒发了作者在这一刻的心情。2、紫荆花代表着______________________,深深的大地指__________________为什么说紫荆“扎根在深深大地上？1、教师介绍“香港被割让的历史”，了解背景，可以帮助我们更好地理解诗歌的内容。2、认真读书，积极思考，你一定会有所收获。四、通过朗读思考，我知道这首诗歌主要写了：________________________________________________________________________________议合

7、作学习，思考问题：1、朗读诗歌勾画出作者描绘的画面，展开想象小组内谈谈自己的体会。2、紫荆花代表着什么？为什么说“紫荆扎根在深深大地上”？交流时一定要积极参与，大胆发言.体会诗歌所表达的思想情感。导读了这首诗，你懂得了什么？联系诗歌内容，抓住直抒胸臆的诗句体会思想情感。练1、我能分辨同音字。kòu()子日（）（）问豆（）年华zhù（）造（）作（）目建（）。2、我们比赛背一背诗歌。3、这首诗歌让我感受到：先独立解答，后集体订正。结学习收获：课后反思成功不足