第四单元自然界的水课题1爱护水资源

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1、第四单元自然界的水课题1爱护水资源陆川县初级中学张仕斌一、教学目标知识与技能1.了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危机问题,及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。培养学生关心社会的社会责任感。过程与方法学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。情感、态度与价值观通过了解水资源状况和水污染问题,树立“节水从我做起”的信念,形成节水和爱护水资源的良好风尚。二、教学重点:让学生了解世界和我国的水资源状况,树立爱水意识,增强社会责任感。三、教学难点:学习用辨证的方法看待水

2、资源的丰富和有限,激发学生爱水情感,形成节约用水的良好习惯。四、课时:2课时(第一课时:人类拥有的水资源;第二课时:爱护水资源)五、导学过程:第一课时人类拥有的水资源(一)创设学习情景,导入新课:欣赏图片,感受水的美丽。[教师]我们每天都要用水,要喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?[生讨论后回答]……[教师]既然水对于我们如此重要,没有水,就没有生命,就不可能有生机勃勃的地球。那么你了解我们现在的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就来学习这方面的知识——爱护水资源。(二)自主探究(认真阅读课本内容,结

3、合图片、图表,划出你认为重要的知识点,然后完成下列各题目。与同桌交流一下自己的感受。)1.地球上的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖着,但淡水很少,只约占全球水总储量的2.53%,其中大部分还分布在冰川和冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,可见,能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%,达不到总水量的1%。2.地球上最大的储水库是海洋;海水中含有的化学元素有80多种,其中,含量最多的元素是氧;而含量最多的金属元素是钠。3.我国水资源总量为2.7×1012m3,居世界第六

4、位,但人均水量很少只有2048m3,约为世界人均水量的四分之一,居于世界第八十几位。世界人均水量最多的国家是_巴西_;我国人均水量最多的省(地区)是西藏;我国人均水量最少的省是天津。许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。4.随着社会的发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防治水体污染。5.水体污染的主要来源有:工业污染、农业污染和生活污染。6.防治水体污染的方法:工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药。

5、生活污水应集中处理再排放。(三)推进新课一、人类拥有的水资源[过渡]现在我们来共同探究人类拥有的水资源,看看我们目前的水资源的现状如何。[板书]一、人类拥有的水资源[展示]地球上的水[问]地球为什么有“水球”的美称?地球上的水分布在哪里?地球表面约有百分之几被水覆盖?[生回答]……[讲述]地球上水的总储量约有1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖。土壤和地下岩石中也含有水,大气中存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分,大多数生物体细胞中含水分约60%以上,生菜中水占90%以上。[板书]1.丰富性:地球表面约

6、71%被水覆盖[问]地球上储水量最大的储水库在哪里?海水中含有多少种丰富的化学元素?含量最多的化学元素是什么?[生回答]……[讲述]海洋是地球上最大的储水库,其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质,水能参与很多反应,本身就是一种化学资源。[问]地球上的水量如此丰富,但这些水都能被我们直接利用吗?我们能直接利用的水是什么水?[生回答]不能淡水[问]地球上的淡水资源情况如何呢?[生回答]……[讲述]淡水很少,只约占

7、全球水储量的2.53%,且大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用,可利用的淡水还不足总水量的1%,而且随着工业的发展和人口的增长,用水需求量剧增,现状不容乐观。[问]以总储水量为:1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川,人类能开发利用的仅占淡水的30.4%,试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几?淡水资源情况如何呢?[生回答]约为0.77%[板书]2.有限性:可利用的淡水资源很短缺。(达不到总水量的1%)[问]1.地球上71%被水覆盖,为什么世界上还有许多国家

8、和地区面临缺水的危机?2.我国总储水量为多少?居世界第几位?人均水量只有多少?3.世界人均水量最多的国家是;我国人均水量最多的省(地区)是;我国人均水量最少的省(地区)是。4.从世界和我国范围看水资源分布均匀吗?[生回答]……[板书]3.水资源分布情况:不均[问]你知道淡水资

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