5小公鸡和小鸭子.doc

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1、5小公鸡和小鸭子一、教学目标（一）知识目标：1、认识“块、捉”等12个生字。2、会写“他、河”等7个字。3、认识偏旁：提土旁“土”。（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。（三）情感目标：理解解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同特征，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助的道理。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：理解课文。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话猜谜语：一朵红花头上戴，一件花衣裳

2、上盖。天还没亮就起床，唱的太阳升起来（公鸡）嘴像小铲子，脚像小扇子，赛跑别找它，游泳是尖子。走路左右摆，不是摆架子（鸭子）二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《小公鸡和小鸭子》，小公鸡和小鸭子之间会发生什么故事呢？让我们去读课文感受一下吧。三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。2、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。kuàizhuōjíhéxínɡsǐxìnɡēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnɡ块捉急河行死信跟忽喊

3、身他说也地听ɡē哥2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等.例如学习生字块：音节：三拼音节，偏旁：提土旁，认识偏旁：提土旁。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字行：多音字      xínɡ 不行         行          hānɡ 一行地：多音字        de  轻轻地      地            dì 大地说：多音字        shuō说话     说   yuè不亦说

4、乎        Shuì游说反义词弯——直 许多——很少偷偷——公开 飞快——缓慢近义词喊——叫  偷偷——悄悄  忽然——突然飞快——急速 这节课我们要记住提土旁“土”，（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读五、考一考你汉字

5、魔术写偏旁块——（  ）河——（  ）说——（  ）听——（  ）加偏旁也——（她 ）（他  ）（ 地）斤——（  ）可——（  ）反义词弯——（   ）很少——（许多）六、升华学习游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。七、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老

6、师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？（4个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号）（3）小鸭子和小公鸡去干什么？（一块出去玩）反义词小——大出——入去——来4、男生齐读第二自然段，女生听着，看她们读

7、得好不好。（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（4句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有4个句号）（3）他们走到哪里去了？（草地里）（4）小公鸡找到了许多什么？（许多虫子，吃得很欢）（5）小鸭子捉得到虫子吗？（捉不到虫子，急得直哭）（6）小公鸡看见了，怎么做的？（找到虫子就给小鸭子吃）（7）为什么小公鸡可以可以捉到虫子，小鸭子捉不到？它们有什么不同?（小公鸡的嘴是尖的，可以捉到虫子小鸭子的嘴是扁的，捉不到虫子）（8）小公鸡关心小鸭子吗？（关心）（9）这一段可以看出小公鸡和小鸭子团结友爱。得：多音字        de  急得叫   得   

8、 dè得到       dèi得走了看：多音字        kàn  看见   看           kān看家地：多音字