小学语文 人教2011课标版

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1、《一分钟》教学设计教学目标：（1）会认“钟，元，迟……”等生字，辨析“己，已”等形近字，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。会写“钟,元，洗……”等生字。（2）正确，流利，有感情的朗读课文。（3）理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，养成做事不拖沓的好习惯，珍惜时间。教学重点，难点：重点：识字教学，写字教学，理解课文内容。难点：在读中理解课文内容，理解心里活动，体会时间的宝贵。教法，学法：（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减,比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。（2）通过认读

2、，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会“迟到一分钟，浪费二十分”课文内容。（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。第一课时情景导入，感知时间。活动一：多媒体播放时钟的“滴答，滴答……”声，说一说听到了什有什么特点？活动二：一分钟我们可以做什么？一分钟我能写（）个字。一分钟我能读（）遍课文。一分钟我能跳绳（）下。一分钟我能走（）几步。活动三：元元告诉想告诉大家关于“一分钟”的故事，板书：16一分钟初读课文，整体感知。活动一：初读课文，要求：1，圈生字，勾词语。2，

3、一字一字读清楚，读正确，读通顺。3，一边读，一边记，一边想。活动二：说一说，元元同学遇到了什么事？交流，分享：浪费一分钟，迟到二十分。认读生字，识记生字。活动一：认读生字：借助拼音读生字，读标准，读清楚。小老师说说你的发现，后鼻音：钟（zhōng）经(jīng）共（gòng)整体认读音节：元（yuán)洗（xǐ)活动二：汉字变魔术：（1）加一加中钟（钟表）尺迟（迟到）先洗（洗脸）北背（背部）又叹（叹气）气汽（汽车）（2）换一换：快（快乐）钟（时钟）经（已经）块（一块）钟（种地）轻（轻重）决（决定）（偏旁不同，字义不同）（3）比一比己（自己）已（已经）（4）读一读：

4、开火车读生字。朗读课文，理解课文。活动一：表演读第一段，做一做元元的动作，体会做事拖沓的风格。展示读第二段，说一说元元为什么叹气？标出元元着急的词语。分角色读三，四，五段，说一说元元为什么后悔。活动二：1，同桌合作读课文，体会人物心理活动。2，讲故事，复述课文内容。感情升华，感悟时间。活动一：我想对元元说：“----------------------------------------------------。”我想对自己说：“----------------------------------------------------。”活动二：说一说珍惜时间的格言

5、：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之际在于晨，一年之际在于春。板书设计，掌握全文。一分钟公交车站红灯亮了十字路口车开走了争分夺秒珍惜时间