“19.棉花姑娘”第二课时

《“19.棉花姑娘”第二课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一年级下册语文“19.棉花姑娘”第二课时教学设计教学目标1.复习巩固生字词。2.有感情地朗读课文，分角色演读课文。3.了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。教学重难点重点:复习巩固生字词；有感情地朗读课文，分角色演读课文。难点:了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。教学过程一.复习巩固1.“插花”游戏巩固生字字音。（学生读拼音并把拼音花朵插入对应的生字花瓶中。当所有的花都插曲花瓶中时，学生齐读两遍生字。）2.“闯关”游戏巩固生词。（学生齐读两遍第一个词语，教师才能利用课件将盖住第二个词语的棉花点击下沉，浮出第二个词语。）二.课文讲解1.齐读课文，整体感知，想一想:（1）课文中出

2、现了谁？（2）课文讲了他们之间的什么事呢？2.学习第一自然段。（1）指名齐读第一自然段。（2）想一想:棉花姑娘怎么了？（棉花姑娘生病了）（3）体会“她多么盼望有医生来给她治病啊！”（表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情）3.想一想:棉花姑娘请了谁帮忙治病？结果如何？为什么呢？4.学习课文第二自然段。（1）指名齐读第二自然段。（2）燕子为什么不能帮棉花姑娘捉害虫？是它不愿意帮忙吗？（不是，因为燕子只会捉空中飞的害虫）根据学生回答，教师板书:燕子捉空中飞的害虫5.学习课文第三自然段。（1）指名朗读第三自然段。（2）啄木鸟能不能帮棉花姑娘治病？为什么？根据学生回答，教师板书:啄木鸟

3、捉树干里的害虫6.学习课文第四自然段。（1）指名朗读第四自然段。（2）青蛙为什么也不能帮棉花姑娘治病呢？根据学生回答，教师板书:青蛙捉田里的害虫7.学习课文第五、六自然段。（1）忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，这群小虫子是谁呢？（2）全班齐读第五、六自然段。（3）说一说:最后棉花姑娘的病好了没有？是谁治好了棉花姑娘？根据学生回答，教师板书：七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫三.主旨概括1.想一想:蚜虫、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫，哪些是对人类生活有益的，哪些是有害处的？2.说一说:哪些是我们应该保护的呢？3.教师小结:我们应该保护益虫和益鸟。四.练习巩固1.指导朗读课文，学生分角色演读课文。2

4、.指名完成课后第二题的连一连。3.指名说一说第三题，教师课件出示参考答案。碧绿碧绿的麦苗雪白雪白的羽毛五.课堂小结这节课，我们认识了很多的益虫好朋友，我们应该与他们友好相处，树立保护益虫的意识。六.布置作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.写出更多类似碧绿碧绿、雪白雪白这样ABAB式的词语。板书设计19.棉花姑娘燕子捉空中飞的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙捉田里的害虫七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫教学反思在教学本课时，我充分利用课件游戏来帮助学生巩固生字字词，同时成功地激发了学生的学习兴趣。利用图片与课文相结合，使学生理解课文内容，大部分学生都能够积极参与到课堂上来。但是学生在朗读课文时，还

5、是有一大部分学生不能够做到带感情地朗读，我将吸取经验，调整教学方案。