人教版语文五年级下册第八单元《习作》 教学设计

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1、人教版语文五年级下册第八单元《习作》教学设计双胜镇中心学校：李波教学内容：人教版语文五年级下册第八单元《习作》学情分析：学生通过本学期的学习学生已经掌握了一定的写作方法，对写作有了浓厚的学习兴趣。教学目标：1、知识与技能目标：把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来，运用学过的表达方法。2、过程与方法目标：运用掌握的写作方法及表达方法把自己想表达的内容具体有序地写下来。3、情感、态度与价值观目标：培养细心观察的习惯。教学重难点:运用掌握的写作方法及表达方法把自己想表达的内容具体有序地写下来。教学方法：谈话法，课件演示法，微课视频习作的要求：这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想

2、象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。          第一课时习作指导课一、请同学们自由读读习作要求二、创设情境激情导入　　同学们，在你们的生活中你敬佩的人是谁？一定会发生过许多难忘的事，哪一件事仍常常在脑海里浮现？你可能游览过许多美丽的地方,那里的景色象给你留下了哪些美好的印象？你喜欢什么动物或植物，你曾经有过哪些大胆而美妙的幻想？你最想说的是什么？今天就让我们畅所欲言，把自己想说的话尽情地

3、说出来三　打开思路畅所欲言　　这次习作是一次自由作文,作文的内容及范围不限,人、事、景、物、想象世界等都可以写，你最想写的是什么？请在草稿纸上写上题目，用几句简练的话写出自己最想写的内容。四、回顾写作方法　　教师引导学生回忆课文的写作方法：一篇文章要写得好，还需要有好的表达方法。在本学期我们学习了哪些表达的方法？1、从表达思想感情的方法来看：2、从修辞的角度来看：有比喻、拟人、排比、夸张……3、我们还学习一些细节描写：如外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写……4、根据写作的内容来，不同内容的作文写作方法也不一样。写人：抓住人物的特点,选取典型的事例.写事：把事情的经过写具体，（写出

4、事情发生的时间地点人物，起因经过和结果）；写景：抓住景物特点，生动描写，适当地抒发自己的感情。状物：抓住物品的外形和用途，表达出自己喜爱之情。写想象：要合理地展开想象……5、过渡：一篇好的文章，还需要你合理的安排。6、出示微课视频《怎样写好作文》7、温馨提示：自由作文无论写什么，都要做到内容具体，感情真实，语句通顺下面就请同学们专心写作吧！五、巡视指导学生习作（一）个别学困生当面指导写作。（二）学生完成整篇习作。