棉花姑娘 第一课时

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1、19棉花姑娘一、激趣导入1.我知道咱们班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天就为大家带来了一个谜语，听好了。出示：（像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷越爱她。——棉花）2.板书：棉花。教学“棉”注音。棉花是一种植物，所以木字旁，棉花是白色的，所以右上是白，它可以做成棉布、毛巾等用品，所以下面是个巾字。一起来读读棉花。3.简介棉花，引入课题出图，大家来形容下棉花，白白的身子，绿绿的裙子，真像一位美丽的——姑娘啊！我们一起亲切的叫叫她棉花姑娘，教学“娘”读音有什么办法记住这个字。娘读第二声，在这读轻声，（范读）我们把轻声读准她肯定能感受到我们的热情

2、（集体读）。我们班的女生是小姑娘，小姑娘向棉花姑娘招招手吧！发现了吗？女孩子也可以称为姑娘，所以它俩都是女字旁。（板书：姑娘）这就是我们今天要学的18课，棉花姑娘，读题。二、初度课文，学习生字词语。1.《棉花姑娘》是一个美丽的童话故事，大家想自己读读这个故事吗？那赶快打开课文102页，自己来读一读吧，要求读准字音，读通句子，标上自然段。读完的小朋友把自己圈出来的生字多拼读几遍。过渡：棉花姑娘刚才听到你们的招呼很高兴呢，邀请我们去她家做客呢。不过得先闯过生字关、词语关才能去呢。2.治燕别干然奇颗瓢碧吐啦治病燕子别人树干忽然惊奇七颗星星七星瓢虫碧

3、绿碧绿吐出笑啦3.写字：病、医三．学习课文（一）．学习第一段1.闯关成功，我们一起去棉花姑娘家玩，可是我们刚到棉花姑娘家，却看见棉花姑娘愁眉苦脸的，她这是怎么了呢？（生病了，看图说说怎么知道她生病了）观察的真仔细，也可以从表情来说。看来真的病得不轻，整天愁眉苦脸的。2.请你从课文的哪个自然段知道她生病了？请你再小声的读读第一自然段，能干的你肯定已经知道谁是让棉花生病的罪魁祸首了。3.是呀，是蚜虫。你们瞧，这就是她身上的蚜虫，我们去认识一下这蚜虫，老师介绍蚜虫。看了蚜虫的介绍，你想对蚜虫说些什么？我听出来了大家都觉得蚜虫不是好东西，都很厌恶它，

4、棉花姑娘也觉得这样，谁来帮棉花姑娘读读对蚜虫的厌恶。指明读（我听出来了，你在读的时候强调了可恶这个词，读出了对蚜虫的讨厌，大家一起读读），集体读。4.这个时候棉花姑娘多么的（盼望有医生来给它治病啊！）这句话中哪个词语最能表达棉花姑娘想治好自己的病？（盼望）你真会学习，抓住了关键词，小朋友们学习，有时候就得抓关键词。这个句子还有个词语很重要，凸显了棉花姑娘的强烈程度，是哪个词？（多么）5.看来，咱们班会学习的孩子还是很多的，谁能读读这句话，读出花姑娘的渴望？（你很投入，读出了棉花姑娘的心情）这句话的标点符号也是非常重要的，是什么？（感叹号）别看

5、它是一个小小的感叹号，它也藏着重要的信息，藏着棉花姑娘非常非常渴望有人给她治病。抓住了关键词，发现了感叹号，你一定能把这个句子读得更好。谁来试试？6.棉花姑娘有自己的愿望，你肯定也有自己的愿望，分享下。我多么盼望（）。（二）学习第二段出示图片棉花姑娘发生了变化？（叶子变绿了，露出了笑容）是啊，我们一起来读读，你觉得哪些词语用得特别好？是啊，作者用了一个雪白，一个碧绿还不够，连着用了两个雪白，让我们觉得棉花姑娘——更白了，连着用了两个碧绿，让我们觉得叶子——更绿了。谁还能说雪白雪白的（）碧绿碧绿的（）棉花姑娘的病好了，她裂开嘴笑了，通过你们的动

6、作或者表情，把棉花姑娘的高兴读出来。