12.1杠杆（第二课时）

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1、年级班级姓名课题：12.1杠杆第一课时课型:新授课时间：2016年月日课时：2课时执笔:訾刚◎自主学习、课前诊断一、温故知新1．画出以下几个杠杆的动力臂、阻力臂。(1)　　(2)(3)　2.平衡状态是指物体处于状态或状态。二、设问导读1.请你分别画出图a、b中杠杆左侧钩码对杠杆拉力的力臂。比较两拉力的力臂有什么不同？图a图b①从确定力臂长的角度分析，调节杠杆在水平位置平衡有什么好处？②如果杠杆没有挂钩码，出现了如图a中杠杆左端下倾，则应将左端的平衡螺母向    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。③实验中为什么在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动

2、钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡？（多次测量的目的是什么？）④根据实验得出杠杆的平衡条件是：2.阅读课本79页“生活中的杠杆”部分，回答下列问题：①三种类型的杠杆省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂（L1）阻力臂（L2）动力臂（L1）阻力臂（L2）动力臂（L1）阻力臂（L2）特点省力，但距离费力，但距离不力也不力实例撬棒、、船桨、、______、_______注意：“省距离和费距离”中“距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离。②判断“温故知新”中三个杠杆分别属于哪种类型的杠杆？三、自学检测1.下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）ABCD2.小明在探究

3、“杠杆的平衡条件”实验中，采用如图所示的装置。（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_______位置平衡。目的是。（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂_________个钩码，杠杆才能恢复平衡。（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉个。（4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：___________________________。◎学以致用、能力提升一、巩固训练1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺

4、母向       （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的4个钩码该挂在A处，要使杠杆仍然保持平衡，则在B处挂     个钩码。（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大／变小／不变），其原因是________________。(4)另一小组的同学获得的数据如下表所示：（5）他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂．”你认为这个结论是（选填“正确的”或“错误的”）．理由是、．2.如图所示，杠杆处于

5、平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则：( )A．杠杆仍保持平衡       B．杠杆A端下降 C．杠杆B端下降        D．无法判断3.在①钓鱼竿②天平③羊角锤④理发剪刀⑤缝纫机踏板⑥铡刀⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有，属于费力杠杆的有，属于等臂杠杆的有4.如果作用在杠杆上的动力是100N，动力臂与阻力臂之比是5:1，那么杠杆平衡时，阻力是_______N．二、拓展延伸1.如图是指甲刀的结构图，关于指甲刀下面说法正确的是（）A.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B.指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C.

6、指甲刀的刀口做的很锋利可以增大压力D.指甲刀手柄上刻有花纹的目的是为了减小摩擦2.一根轻质扁担总长是1.8m,在它左端挂一重为50N的重物,右端挂一重为40N的重物,要使扁担水平平衡，支点应放在离左端________m处．◎课堂小结1.请你各举出两个三种类型杠杆的例子？◎课后作业：动手动脑学物理3、4题。德育安全一分钟：最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 ——但丁