12.1杠杆 第二课时

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1、四合永中学理化生组八年级下册寄语：“给我一个支点，我可以撬动地球”！§12.1《杠杆》导学案（2）No37月日班级姓名学习目标：（1）通过实验探究，知道杠杆的平衡条件。（2）利用杠杆的平衡条件解决简单问题。【前置探究】：如下图所示，利用杠杆将重物提升到水平位置，画出拉力F1的力臂L1甲乙丙丁【合作探究】（注意成员的分工合作）探究活动：探究杠杆的平衡条件：(重点)杠杆的平衡状态______________________________。1、提出问题：我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下静止或

2、匀速转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？2、猜想：可能是3、进行实验，收集证据：（按77页方案进行实验，积极探索并做好记录，提示钩码重0.5N）：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm四合永中学理化生组八年级下册寄语：“给我一个支点，我可以撬动地球”！1234、实验结论：我组还发现5、关于实验的思考：（1）设计多次实验的好处（2）调节杠杆在水平位置平衡的好处【当堂检测】1、做探究杠杆的平衡条件实验时，在挂钩码前先要调节，使杠杆在位置平衡，杠杆的平衡条件是：。数学表达式为：2、根据研究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空：（1）

3、实验中，首先把横杆的________支在铁架台上，再调节横杆两端的____________，使横杆在______位置平衡，其目的是___________________________。(2)某同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，可以调节右端的螺母，使它向_______移动；或者调节左端的螺母，使它向_______移动。3.使杠杆平衡.可在A处向上施加牛的力,也可在B处向下施加牛的力．3题图