人教版2011新课标〈功〉例题与课堂练习

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1、例题1：在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？由一名学生板演，其他学生自己演算。要求解题规范化。解：W1＝F1s2＝50N×10m＝500JW2＝F2s2=Gh＝100N×1.5m＝150J答：推箱子的小朋友做了500J的功？把这个箱子匀速举高1.5m，他做了150J的功。追问：此题中推木箱的过程中木箱受到几个力的作用？哪个力做了功？重力做了功没有？为什么？学生回答，教师小结。例题2：某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的

2、球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0让学生思考后抢答，并分析。例题3：一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这两个过程中所做的功分别为W1、W23，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）A．W1＜W2B．W1＞W2C．W1=W2D．无法确定让学生思考后抢答，并分析。当堂达标检测：1、下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功B、只要物体受到力

3、的作用，力一定对物体做了功C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功2、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功()A、小明做功多B、小亮做功多C、两人做功一样多D、无法比较3、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是()A、做了300J的功B、做了100J的功C、没有做功D、做了功，条件不足，无法计算4、叉车把重为1000牛的货物竖直提高２

4、米后，又沿水平方向移动1米．叉车的举力对货物做了多少功（）A.1000焦耳　Ｂ.2000焦耳C.3000焦耳Ｄ.不能确定5.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（）A.30000JB.3000JC.300JD.30J根据情况进行反馈矫正课后拓展延伸：1．下列几种情况，力对物体做功的是（）A．人用力推桌子，桌子不动B．人从一楼上到三楼C．运动员举着杠铃不动D．起重机吊着重物沿水平方向移动2．下面关于做功的几个判断中，哪个是正确的?()A．起重机将货物吊起时，起重机的拉力对货物做了功B．人用力托着一

5、箱货物站着不动时，人对货物做了功C．汽车载着货物在水平公路上行驶时，汽车对货物向上的支持力做了功D．某个人将铅球推出，铅球落地后在水平地面上滚动时，重力对铅球做了功3．下列关于功的说法中，正确的是()A．力越大，力做的功越多B．距离一定，力越大，力做的功越多C．力越大，距离越大，力做的功越多D．以上说法都不对