语文人教版五年级下册人物细节描写之动作描写

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1、人物细节描写教学目标：1.学习人物动作细节描写的方法。  2.能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。  3.培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。一、谈话入题 同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。比如动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等,这节课我们就抓住动作描写这一训练点进行片段练习。二、明确方法写动作，一般来说有五步法，掌握了这五步法，相信各位同学在写动作时就能够做到准确传神。第一步选择准确的动词写动作首先需要动词。在写动作时一定要精选动词，选用那些最能表现动作特点的动词，力求达到准确传神的效果。人的身体是架灵

2、巧的机器，可以做很多的动作，下面具体说说与人的动作有关的动词。在此，把一些觉的人体各部位可以做的动作从头到脚大概列出来，供读者朋友们参考。眉毛：拧、皱、紧锁、舒展、抬起、闪动、挑动、抖动、上扬……眼睛：睁眼、闭眼、眨眼、瞪眼、挤眼、盯、眯、瞟一眼、垂下眼皮、注视、凝视、眺望、俯视、斜眼、向下看、向上看、翻白眼、转眼珠……鼻子：闻、嗅、皱鼻子、鼻翼翕动、吸气、呼气、抽鼻子、吸鼻涕、打喷嚏……嘴巴：张开、闭上、合拢、咧开、咬嘴唇、撅嘴、抿嘴、舔嘴唇、嘴唇哆嗦、嘴唇翕动、打哈欠、伸舌头、龇牙咧嘴、咬紧牙关……脖子：伸、勾、歪、侧、转、仰、缩、扭……肩膀：抬、耸、抖、晃动……胳膊：伸、抱、张开

3、、弯曲、收起、挥舞……手：拿、捉、按、拔、提、压、捏、掐、握……腰：弯、弓、转、晃、仰、俯下……腿和脚：迈、伸、蹬、跪、踢、张开、并拢、蹲、盘、跷二郎腿、抖、弓、走、站、立、踮起脚尖、抬脚……第二步情景还原写动作不能只写一个器官的动作。任何一个动作，都需要人体几个器官的配合才能完成。当我们写一个动作时，要想想做这个动作都需要身体的哪些部位来参与，把参与动作的所有部位都写进去，将动作的情景一步步还原出来。下面把几个还原前的动作情景与还原后的作比较，感受下二者的差别。1、我去接水。情景还原后：我走到饮水机旁，弯下腰，把杯子放在出水口下面，一按热水阀，就看见冒着热气的纯净水缓缓地流淌进水杯。

4、情景还原后的句子比还原前的明显生动、具体了许多，因为情景还原后的句子没有“忘恩负义”，没有只说手做了什么工作，还很公正地提到了其他几个部位参与的工作，包括“弯腰”“把杯子放在出水口下面”用手“一按热水阀”眼睛“看见”等动作。2、我给爸爸打电话。情景还原后：我抓起话筒，一边念叨着爸爸的手机号，一边用力按下号码键。读者看了本句情景还原后，脑中马上就会浮现出一幅比较直观、生动的打电话的画面。3、我很难过，我流泪了。情景还原后：我鼻子一酸，眼泪就不争气地涌出来，沿着脸颊慢慢淌下，冰凉凉的。很明显，情景还原后，流的眼泪的质量更高，更能打动人！4、克林顿狂吻布拉特。（注：克林顿是美国第42任总统，

5、布拉特是国际足联的主席）情景还原后：克林顿看球急得直咬手指，看到美国胜利进球，克林顿终于放下了已经被咬得湿嗒嗒的手指，欢呼起来，他一把抱住布拉特，疯狂地摇晃。这还不算完，等布拉特好不容易挣脱出来，克林顿又捧起了你的脸猛亲。情景还原后的这段话写出了克林顿无比激动的心情，“一把抱住”“疯狂地摇晃”“猛亲”都传神地表现了他激动至极而亲吻同性的布拉特，场面滑稽而疯狂！5、我们在河里摸啊，摸啊，最后终于摸到了一条鱼。情景还原后：我弯下腰，眼睛聚精会神地盯着河面，看着河面游来游去的小鱼，双手十指张开，慢慢靠近小鱼，最后猛地一抓，终于抓到了一条小鱼。把“摸鱼”的每个肢体动作进行情景还原，文章生动多了

6、。动动笔下面两句话已经用了情景还原给出两个例句，你也来试试身手，看看能不能用情景还原法写出更好的句子！1、小丽捉蝴蝶。例：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。2、墙上有一只蚊子，我去打蚊子。例：墙上落下一只蚊子，我蹑手蹑脚地走过去，踮起脚尖，扬手对准这讨厌的吸血鬼，“啪”地一下拍了下去。第三步给个方向，给点力度写好动作，除了要精选动词外，有时我们也要给动作一个方向和一点力度。方向，我们既可以用“前、后、左、右、上、下”等方位词，也可以指出动作的对象、比如，拉响手榴弹投出

7、去的方向必须交代清楚：是往前面敌人那里投，还是往身后战友那里投？方向不一样，性质也很不一样。有的小朋友写游泳的动作只写“我两只胳膊伸直，两腿用力蹬。”两只胳膊往哪里伸直？两腿往哪个方向蹬？这些都是很重要的信息，不说清楚，别人就不知道。再比如，你向老师告状，“小明打我了”，说完就哭。这样说可信度差一点，老师可能将信将疑。你如果说，“小明一看见我，就朝我跑过来，朝着我后背和胳膊连打了三四下。”后背和胳膊点明了小明打我的方向，老师听后就会感觉你的话比